2024-2025学年高中历史 第五单元 经济全球化的趋势 第25课 美洲与亚洲的经济区域集团化教学说课稿 岳麓版必修2.docx

2024-2025学年高中历史第五单元经济全球化的趋势第25课美洲与亚洲的经济区域集团化教学说课稿岳麓版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中历史第五单元经济全球化的趋势第25课美洲与亚洲的经济区域集团化

2.教学年级和班级：高中一年级（具体班级）

3.授课时间：2024年10月15日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生分析经济区域集团化的形成原因和影响，提升历史解释能力。

2.增强学生对经济全球化趋势的认识，提高全球意识。

3.引导学生通过比较分析，培养批判性思维和问题解决能力。

4.强化学生对中国在国际经济区域集团化中的角色和地位的认知，增强国家认同感。

学情分析

高中一年级学生对经济全球化这一历史现象有一定的了解，但对其形成过程、影响以及不同区域集团化的特点认识较为模糊。学生层次上，部分学生具备较强的历史思维能力和分析能力，能够从多角度思考问题；而部分学生则可能对复杂的经济概念感到困惑，需要更直观、具体的例子来辅助理解。

知识方面，学生对世界地理、国际政治等有一定的了解，但缺乏对经济全球化背景下的区域集团化形成的系统认识。能力上，学生具备一定的阅读理解能力和基本的历史分析能力，但在深入分析经济集团化对区域经济、政治、文化等方面的影响时，可能存在一定的困难。

素质方面，学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维有待提高。在行为习惯上，部分学生可能存在依赖教师的讲解，缺乏主动探究的意识。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要教师采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究；其次，通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解经济区域集团化的复杂性和多维度影响；最后，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，为后续学习打下坚实基础。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲授关键概念，引导学生思考；接着组织小组讨论，让学生分析美洲和亚洲经济区域集团化的形成原因和影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家的代表，模拟区域集团化谈判过程，增强学生的参与感和体验。

3.利用多媒体资源，展示相关数据和图表，帮助学生直观理解经济集团化的规模和影响。

4.结合案例分析，引导学生分析经济区域集团化的成功与挑战，提升学生的分析能力和批判性思维。

教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，今天我们来学习第五单元经济全球化的趋势中的第25课，美洲与亚洲的经济区域集团化。在此之前，我们已经了解了经济全球化的背景和趋势，今天我们将深入探讨美洲和亚洲这两个地区的经济区域集团化现象。

2.学生思考：经济全球化背景下，美洲和亚洲的经济区域集团化有哪些特点？它们对各自地区和全球经济产生了哪些影响？

二、新课讲授

1.老师说：首先，我们来了解一下美洲和亚洲经济区域集团化的形成背景。同学们，请翻开课本，找到第25课的相关内容，阅读并思考：美洲和亚洲经济区域集团化形成的背景有哪些？

2.学生阅读并思考：阅读课本内容，了解到美洲和亚洲经济区域集团化形成的背景有：经济全球化的推动、地区经济一体化的发展、地缘政治的影响等。

3.老师说：接下来，我们分析一下美洲和亚洲经济区域集团化的特点。同学们，请结合课本内容，讨论以下问题：

（1）美洲经济区域集团化的特点有哪些？

（2）亚洲经济区域集团化的特点有哪些？

4.学生讨论并回答：经过讨论，学生得出以下结论：

（1）美洲经济区域集团化的特点：以美国和加拿大为核心，涵盖北美自由贸易区（NAFTA）、中美洲自由贸易区（CAFTA）等；

（2）亚洲经济区域集团化的特点：以中国、日本、韩国等亚洲国家为核心，涵盖东盟（ASEAN）、区域全面经济伙伴关系协定（RCEP）等。

5.老师说：接下来，我们探讨一下美洲和亚洲经济区域集团化对各自地区和全球经济的影响。同学们，请结合课本内容，分析以下问题：

（1）美洲经济区域集团化对美洲地区和全球经济的影响有哪些？

（2）亚洲经济区域集团化对亚洲地区和全球经济的影响有哪些？

6.学生分析并回答：经过分析，学生得出以下结论：

（1）美洲经济区域集团化对美洲地区和全球经济的影响：促进美洲地区经济增长，提高地区竞争力；有利于全球经济一体化，推动全球贸易和投资自由化。

（2）亚洲经济区域集团化对亚洲地区和全球经济的影响：促进亚洲地区经济增长，提高地区竞争力；有利于全球经济一体化，推动全球贸易和投资自由化。

7.老师说：最后，我们来总结一下本节课的主要内容。同学们，回顾一下我们今天学习的知识点，美洲和亚洲经济区域集团化有哪些特点？对各自地区和全球经济产生了哪些影响？

8.学生总结：学生回顾本节课所学内