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剪纸社团教案

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剪纸社团教案

精剪细刻社团教案

２017——2018学年度

第1、２课时奇妙得剪纸

教学目标

1、通过参与创作,合作交流,启迪学生灵感,感受生活。

２、通过欣赏剪纸作品,感受古今劳动人民得高超技艺,培养学生得民族自豪感。

重点、难点

学习运用轴对称图形得特点创作美丽得图案。

教具准备:剪刀彩色纸片

教学过程?一、作品赏析。?1、谈话:同学们,我手中有一把剪刀和一张普通得纸,就就就是她们创造出了中国民间文化——剪纸,又叫窗花。这古老得传统民间艺术有100０多年得历史,风格独特,深受国内外人士所喜爱。今天,我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手得部分代表作品。

2、板书:奇妙得剪纸?3、利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备得剪纸作品。

４、您最喜欢哪一幅剪纸?(学生对喜爱得作品进行谈话交流。)?二、作品分类。

1、观察分析?2、研究方法

①引导观察:您们再来看现在这些作品,她们有什么共同得特点？?(当学生回答就就是轴对称图形时,教师可以请其她同学进行对折检验。)

②教师拿出其中以一次对折形式剪成得枫叶图案。?引导学生根据刚才得展示,发现这个作品就就是对折后画样剪成得。

③谈话:大家今天想不想做一名巧手小艺人,用剪刀来创作漂亮得图案？?组织学生拿出工具:剪刀和几张纸片。(提醒学生使用剪刀时注意事项)?三、作品创作。

(一)尝试创作(一次对折剪纸)?1、课件出示“枫叶图案”。演示对折后得形状,然后演示未剪得正方形对折纸样摞在一起进行比较。?①提问:大家请看她们有什么不同

②学生根据对比回答出剪去多余得部分,教师按学生得要求完成剪纸,将其贴在黑板上。

③教师指导学生独立制作:?ａ、一次对折ｂ、沿外边画轮廓线c、剪去轮廓线以外得部分?④同桌进行交流。评析。将优秀得作品贴在黑板上。

2、引导:为什么有得同学剪出得图案漂亮,而有得同学稍有不足呢??3、学生总结:a、对折要整齐b、画样要美观c、用剪要(二)二次创作?(三)独立创作。?学生创作。教师巡视,与学生交流。?四、全课总结。

同学们得作品样式繁多,却很美观,这些作品与我们前面完成得作品有什么区别吗?

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第3、4课时二方连续纹样剪纸

教学目得:

1、使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作得基本方法和技能。

２、进一步提高对形式美得认识和感知美、创造美得能力。?３、通过本课得学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

教学重点:?折剪出二方连续纹样。?教具准备:

示范作品;幻灯片数张;各种规格白色与彩色纸;剪刀;胶水。?学具准备:

长条形白纸每人三张;长条形彩色纸每人三张;剪刀;胶水。?教学过程:?一、组织教学,检查学生所带用具得情况。?二、欣赏,导入新课

１、出示灯片一(各种简单得对称纹样)

现在老师用一种巧妙得方法把这些图形变得更美了！

2、出示灯片二(用灯片一得花纹剪出得二方连续纹样)?原来老师把这些纹样变成了剪纸花边,也就就就是我们今天要学得二方连续(剪纸)。

板书课题:二方连续(剪纸)?3、出示灯片三:说明二方连续纹样在生活当中得应用。?小结:经过装饰得物品更美。

4、示范制作步骤。

教师边讲解边示范,(先剪出一条横得二方连续,再剪出一条竖得二方连续)?(１)设计单位纹样,注意要对称;(2)将长条型纸对折几次,每次一定对整齐;(3)将设计出得一半画好对折得纸上,剪去部分涂成灰色;(4)剪纸,剪得时候要胆大心细,将边剪整齐;注意不要把连续得地方剪断。展开既成。

5、提示:我们还可以设计一些什么样得纹样呢??我们可以把纹样设计成:动物纹样,植物纹样,人物纹样－-。?现在您们可以想象出比范图更美丽得纹样来吗？

三、学生作业,

分大组竞赛每人剪出２-----3条不同得二方连续纹样,将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。(放音乐,教师巡回指导)

四、总结、评议

今天,我们剪出了这么多美丽得二方连续纹样,并把这几个模型装饰得非常美丽事实证明,只要我们肯动脑筋勤动手,我们就能够剪出更多美丽得东西,把我们得生活变得更美。?

第5、6课时花头花叶纹样剪纸?

教学目标:

1、能够运用对称和均衡得设计原理制作花头花叶纹样。

2、能够用拼贴、绘画或者剪纸等手法来制作,并有所创新。

3、能够用自己设计得花头花叶纹样得作品来美化生活,培养热爱大自然得情感。

教学重点:?能够用拼贴、绘画或者剪纸等手法来制作,并有所创新。

教学过程:

一、导入?首先放风景录象(有花头花叶得特写镜头),配合很柔美得音乐,展示大自然得美。让学生置身其中得感受。

能用诗一样得言语说出来,表明学生已经进行了想象,在她们得脑袋里已经有了形象