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必威体育精装版统编版小学四年级语文下册第一单元句子专项训练（附答案）

间：80分钟满分：100分

学校:_________姓名：__________班级：_________考号：__________

训练目标

修辞手法识别与运用：能够准确判断拟人、排比、比喻等修辞手法，并能在写作中恰当运用，使句子生动形象，增强表达效果。

句式转换：熟练掌握陈述句、疑问句、拟人句、“把”字句与“被”字句之间的转换方法，保持句意不变，丰富句子表达方式。

关联词运用：理解并正确使用常见关联词，如“即使……也……”“不论……都……”“虽然……但是……”等，清晰表达句子间的逻辑关系。

句子扩写与缩句：学会扩写句子，通过添加恰当修饰成分，使句子内容更丰富；掌握缩句技巧，提取句子主干，锻炼概括能力。

病句修改：能识别并修改常见语病，如成分残缺、语义重复、用词不当等，提高语言表达的准确性。

例句解析

拟人句：“许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”此句中“探出头”将笋拟人化，赋予其人的动作，生动展现春笋在春雨滋润下迅速生长的勃勃生机，使读者仿佛能看到春笋破土而出的活泼场景。

排比句：“书中有少年绚丽的梦；书中有中年稳重的肩；书中有老年夕阳的红。”该句以“书中有……”构成排比结构，从少年、中年到老年不同阶段，强调书籍在人生各个时期的重要意义，增强了句子的节奏感和语势，层次分明地抒发了对书的赞美。

比喻句：“啊，地上草如茵，两岸柳如眉。”把草比作茵，将柳比作眉，形象地描绘出草地的柔软翠绿和柳树的柔美姿态，给人以直观、鲜明的视觉感受，使春景如在眼前。

专项训练

一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。

1.三月的桃花水，是春天的竖琴；三月的桃花水，是春天的明镜。

2.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

二、选择题。

1．下列句子中没有语病的一项是（）

A．随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。

B．一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。

C．通过班主任老师的耐心帮助，我改正了缺点。

D．清明节、春节、中秋节、国庆节并称为中国四大传统节日。

2.下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（）

A．这不是一样的吗？ B．这不是一样的。

C．这是一样的。 D．谁也不否认这是一样的。

3.下列句子运用的修辞手法与例句相同的一项是（????）

例：许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

A．地上草如茵，两岸柳如眉。

B．三月的桃花水，是春天的竖琴。

C．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

D．你会从一朵云，想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。

4.．下列句子描绘的景象与图名不符合的一项是（???）

A．当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。（瓜藤结果图）

B．在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。（群鸭散步图）

C．芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放。（鲜花绽放图）

D．他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（乡村晚餐图）

5.下列句子中运用的修辞手法与其他三项不一样的一项是（）

A．木板窗关起来后，屋子里就黑得像地洞似的。

B．许多鲜嫩的笋，成群结队地从土里探出头来。

C．纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，唱着好听的歌儿。

D．桃花绽开粉红的笑脸，向我们点头微笑。

三、写出下列句子用了什么修辞手法。

1．你常常看到许多鲜嫩的笋，成群的从土里探出头来。（）

2．书中有少年绚丽的梦；书中有中年稳重的肩；书中有老年夕阳的红。（）

3.啊，河流醒来了！()???????????????

4.啊，地上草如茵，两岸柳如眉。()???

四、品读句子，完成练习。

1.几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

这句话中“成群”说明了，一个“”字用得很好，运用的修辞手法，让我们感受到春笋的长势之快和春季的勃勃生机。

2.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

这句话把和、放在一起进行了对比，用后者的威严、单调衬托瓜架的。

3.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

我从这句话中体会到了