高中语文同步测控优化训练廉颇蔺相如列传节选苏教版必修3.docx

仔细理会

廉颇蔺相如列传（节选）

5分钟训练(预习类训练，可用于课前)

1.给下面加点字注音。

（1）避匿（）（2）刎颈（）（3）肉袒（）（4）叱之（）思路解析：要注意形声字和多音字的读音，平时要加强记忆。

答案：（1）nì（2）wěn（3）tǎn（4）chì

2.填空。

《廉颇蔺相如列传》节选自（原名），作者，字子长，是时期伟大的史学家、文学家和思想家。他所创造的体体例，与体、体和纪事本末体并称“历史散文四大体式”。

思路解析：识记并积累一定数量的文学常识，既有助于开阔视野，丰富知识，也有利于知人论世，加深对作品的理解。由于这类题目的能力要求一般较低，解答时在熟记的基础上细心书写就行了。

答案：《史记》《太史公书》司马迁西汉纪传体编年体国别体

3.解释下列句中加点的词语。

（1）位在廉颇之右(）

（2）蔺相如固止之（）

（3）卒相与欢（）

思路解析：本题需要解释的词语，课文或加有注释，或根据语境的提示能够推导出来，设置本题的目的在于检查预习效果，养成认真阅读注释，借以理解课文的习惯。

答案：（1）上，指职位高。（2）坚决。（3）最终，终于。

10分钟训练(强化类训练，可用于课中)

阅读下面一段文字，完成1～4题。

既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之！”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王?”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉?顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也!”卒相与欢，为刎颈之交。

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1.下列加点词的解释，不正确的一项是（）

素贱人 素：向来、本来。

B.顾吾念之 顾：回头看。

C.宣言曰：“我见相如，必辱之！”宣言：扬言。

引车避匿 引：掉转。

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

之视廉将军孰与秦王 不知将军宽之至此也

以口舌为劳 以相如功大，拜为上卿

因善遇之 因宾客至蔺相如门谢罪

D.徒慕君之高义也 徒以吾两人在也

3.选出下列各句在文中的正确意思。

（1）公之视廉将军孰与秦王?（）

A.您认为廉将军还是秦王(厉害)?

B.诸位认为廉将军与秦王比，哪一个(厉害)?

C.您看重廉将军还是秦王?

D.诸位看重廉将军还是秦王?

（2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！（）

A.我所以做这件事，是把国家的急难放在前头，把个人的仇怨放在后面啊！

B.我这样做的原因，是认为国家的事急，个人的仇怨在后！

C.我这样做的原因，是把国家的急难放在前头，把个人的仇怨放在后面啊！

D.我所以做这件事，是认为国家的事急，个人的仇怨在后！

4.下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.选文写廉颇与蔺相如由不和到交欢。廉颇不甘心位于蔺相如之下，散布恶言，而蔺相如则采取躲避的态度。

B.蔺相如不畏威势赫赫的秦王，但对廉颇却一再退让，这是因为他认识到廉颇拥有强大的兵权，不可硬碰。

C.选文充分展示了蔺相如宽广的胸怀和高尚的思想境界。他的表现使老将廉颇深为感动，于是负荆请罪，最终将相交欢。

D.廉蔺交欢写的虽是内部的事，但矛盾冲突十分激烈。蔺相如采用退让的办法，正确地解决了这一矛盾冲突。

1.思路解析：B项中“顾”应解释为“但是，只是”。

答案：B

2.思路解析：A项两个“之”，前者为助词，用于主谓之间，取消句子独立性；后者为代词，意为“我”。B项两个“以”，前者为介词，意为“凭借”；后者为介词，意为“因为”。C项两个“因”，前者为介词，意为“趁机”；后者为介词，意为“经由，通过”。D项两个“徒”，均为副词，意为“只是”。

答案：D

3.（1）思路解析：翻译时要正确体现固定结构“孰与”的译法：“与……，孰……”，意为“和……相比，谁更……”。

答案：B

（2）思路解析