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名师谈2025年高考语文命题趋势

【名师一】：

趋势一：全国卷的语文卷的题量减少。

在2024年的高考舞台上，北京、上海、天津三地的试卷结构犹如稳定的磐石，未见显著波澜。以高考语文试卷为例，北京卷坚守传统，试卷结构、考查内容与试题类型均保持其独有的稳定风貌；上海语文试卷亦步亦趋，整体结构、分值比例、题型与题量均维持着惯有的平衡；天津卷语文试卷的阅读量，亦是与往年并驾齐驱，未见明显增减。然而，全国卷的试卷结构却迎来了一场翻天覆地的变革。语文新课标卷在题量上做出了大胆的减法，同时慷慨地增加了解答题的总分值，并对多选题的赋分方式进行了巧妙的优化。此番结构创新，无疑为学生们开辟了更为广阔的思考天地，让他们得以更深入地挖掘问题本质，更从容地挥洒笔墨。高考试卷题量的减少，无疑是此次命题改革中的一抹亮色。它摒弃了以往以题海战术区分学生的旧有模式，转而更加注重对学生学科基础知识掌握程度、知识运用灵活性以及解决实际问题能力的深度考察。这一转变，无疑是对高考命题理念的一次重大升华，也预示着未来自主命题地区高考试卷将步入题量精简的新纪元。

趋势二：死记硬背的教学方式不适应新高考。

2024年高考全国卷通过创新试卷结构设计和题目风格，深化基础性考查，强调对学科基础知识、基本方法的深刻理解，不考死记硬背、不出偏题怪题，引导中学把教学重点从总结解题技巧转向培养学生学科核心素养。如新课标Ⅰ卷第14题，新课标Ⅱ卷第14题，全国甲卷理科第16题等题目不是考查学生记住了哪些知识点，而是突出考查学生的理性思维和探究能力，使得一些套路无用、模板失效，让死记硬背的教学方式不能适应现在高考的新要求。

趋势三：《红楼梦》成高考语文必考题。

《红楼梦》几乎每年都出现在高考试卷中，成为常态。2024年北京高考语文试卷出现《红楼梦》考题，试题考查对王熙凤、薛宝钗、贾母人物形象的理解。这三人都是《红楼梦》的重要人物，把握人物复杂的性格和丰富的内心世界，自然是整本书阅读的应有之义。教材中关于《红楼梦》整本书阅读的“学习任务”中就有“体会人物性格的多样性和复杂性”。试题以原文的一个对话片段为引，要求结合原著其它情节来解说，由试题的“点”考查整本书的“面”，在能力上涉及理解、积累、分析，强调在真正读书基础上去解读人物特点，而不是对作品的简单整理和背诵；《红楼梦》不是第一次出现在高考试卷中了。高考语文命题组对《红楼梦》有刻骨铭心的偏爱，北京卷也从2017年开始一直到2021年，微作文的形式对《红楼梦》进行考查。如2017年微作文：请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人，用一种花比喻她，并简要陈述这样比喻的理由。要求：依据原著，自圆其说。”且要求不超过180字；各省自主命题时期，江苏卷从2008年起连续13年年年必考《红楼梦》；2022年高考语文试卷全国甲卷出现有关《红楼梦》“大观园试才题对额”的考题。通过这种趋势来看，《红楼梦》过去、今天和未来都会出现在高考语文试卷中。

趋势四：学科融合的高考试题常态化。

2024年北京高考数学试卷第18题的保险公司保单问题，有着现实的背景，引导学生用所学的知识解决社会实践活动中的问题。试题将劳动教育与数学学科内容有机融合，使学生体会劳动的价值。北京卷还关注对美育的考查。如第13题中所蕴含的图像及其关系的简洁美。高考语文试卷全国甲卷的论述类文本阅读材料“海上命运共同体”属于国际关系学科，实用类“偷梁换柱”属于建筑学科，语言文字运用材料“天山全景图”属于人文地理学科；新课标I卷信息类文本阅读“论持久战”相关材料属于马克思主义哲学学科，语言文字运用材料“睡眠与健康”属于公共卫生与预防医学学科；新课标Ⅱ卷信息类文本阅读材料“登月”素材兼具天体物理学、信息与通信工程、电子科学与技术等多学科属性。试题还涉及建筑、人文地理、公共卫生与预防医学等多学科语料，意在引导基础教学进一步打破学科壁垒，培育学生跨学科的意识和视野。学生阅读和作答并不需要其他学科知识，这凸显了语文作为基础学科的特质，体现了语文学科的阅读理解能力和表达运用能力在获得新知识、掌握新方法、解决新问题中的重要性。高考试卷出现学科融合的试题，并非新事。义务教育新课标2022年发布后，学科融合从小学一直到普通高中，是教改课改的重心。学科融合的高考试题常态化，是所有高考科目命题的趋势。

趋势五：开放性和多角度性。

试题答案体现出多角度的开放性，鼓励学生独立思考、表达自己的真实见解。多道试题给出了多种答题的可能，将学习重心放在提高思维的严密性和表达的准确性上，而非对答题套路的机械记忆。高考语文试全国卷新课标I卷第9题要求学生分析作者是否做到了文中所说“不愿在回忆往事时为放牛‘赋予意义’”，新课标I卷第22题要求学生分析‘恢复疲劳’的说法是否符合逻辑。参考答案都给出了两