数的认识(教案)- 2025-2026学年数学四年级上册 北师大版 .pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

数的认识（教案）-2025-2026学年数学四年级上册北师大版

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）理解整数、小数、分数的意义，掌握数的分类和性质；

（2）掌握数的读、写、比较、运算等基本技能；

（3）能运用数的知识解决实际问题。

2.过程与方法：

（1）通过观察、操作、交流等教学活动，培养学生运用数的知识分析问题、

解决问题的能力；

（2）培养学生合作学习、探究学习的能力。

3.情感、态度与价值观：

（1）培养学生对数学的兴趣和求知欲；

（2）培养学生严谨、踏实的科学态度；

（3）培养学生团结协作、积极参与的精神。

二、教学内容

1.整数、小数、分数的认识；

2.数的性质和分类；

3.数的读、写、比较、运算；

4.数在实际问题中的应用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）整数、小数、分数的意义；

（2）数的性质和分类；

（3）数的读、写、比较、运算。

2.教学难点：

（1）数的性质的掌握；

（2）分数的意义及应用。

1/6

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

四、教学过程

1.导入新课

（1）通过生活中的实例，引导学生感受数的存在和作用；

（2）回顾已学的数的知识，为新课学习做好铺垫。

2.探究新知

（1）整数、小数、分数的认识

①通过实例，让学生理解整数、小数、分数的意义；

②引导学生掌握数的分类和性质。

（2）数的读、写、比较、运算

①教师示范，学生模仿，掌握数的读、写、比较、运算方法；

②设计练习题，巩固所学知识。

（3）数的实际问题应用

①创设情境，引导学生运用数的知识解决实际问题；

②学生分享解题过程，互相学习、交流。

3.巩固练习

（1）设计针对性的练习题，巩固所学知识；

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4.总结提升

（1）引导学生总结本节课所学内容；

（2）强调重点知识，梳理知识脉络。

5.课后作业

（1）布置适量的课后作业，巩固所学知识；

（2）鼓励学生预习下节课内容。

五、教学评价

1.过程评价：观察学生在课堂中的参与程度、合作学习情况，以及问题解决

能力；

2.练习评价：检查练习题的完成情况，了解学生对知识的掌握程度；

2/6

百学须先立志。——朱熹

3.课后作业评价：评估学生对所学知识的运用能力。

六、教学反思

1.教师要关注学生的学习需求，调整教学方法和节奏；

2.注重培养学生的数学思维和解决问题的能力；

3.加强课后辅导，关注学生的个体差