绘本课件《三只小猪》完整版课件ppt.pptxVIP

汇报时间：202X.X202XPowerPointdesign《三只小猪》绘本课件

CONTENTS目录故事情节梳理0201故事背景与角色介绍01绘本艺术特色分析03教育意义与教学应用010401互动环节与拓展活动05

故事背景与角色介绍Part01PowerPointdesign

故事起源于英国民间传说，19世纪末由约瑟夫·雅各布斯整理成书，后广泛传播。

在传播过程中，故事内容不断丰富，衍生出多种版本，如《三只小猪的真实故事》等。三只小猪性格各异：大哥懒惰，二哥贪玩，小弟勤劳聪明，形象鲜明。

大灰狼狡猾凶恶，是故事的反派角色，其形象成为儿童文学中经典的反面教材。传达勤劳、智慧、团结等价值观，教育孩子面对困难要勇敢、团结。

强调“一分耕耘一分收获”，只有付出努力才能获得成功与幸福。英国民间故事的演变主要角色形象塑造故事主题与价值观故事起源与传播

故事情节梳理Part02PowerPointdesign

大哥建稻草房大哥图省事，用稻草建房，房子轻飘飘，大灰狼一吹就倒。

体现大哥懒惰、贪图享乐的性格，为后续情节埋下伏笔。二哥建木头房二哥用木头建房，比大哥用心，但房子仍不够坚固，大灰狼能轻易破坏。

反映二哥比大哥稍好，但仍缺乏远见和坚持，体现其贪玩、不够踏实。小弟建砖头房小弟勤劳聪明，用砖头建房，房子坚固耐用，大灰狼无法破坏。

突出小弟的勤劳、智慧和远见，为后续三只小猪的安全提供保障。三只小猪建房子

01大灰狼吹倒稻草房大灰狼来到大哥家，轻松吹倒稻草房，大哥逃到二哥家。

展现大灰狼的狡猾与强大，同时体现大哥房子的脆弱和自身的惊慌失措。0203大灰狼吹倒木头房大灰狼来到二哥家，吹倒木头房，两只小猪逃到小弟家。

进一步凸显大灰狼的威胁，也体现二哥房子的不牢固和两只小猪的无助。大灰狼无法吹倒砖头房大灰狼来到小弟家，多次尝试吹倒砖头房，但都失败。

体现小弟房子的坚固和智慧的力量，大灰狼的狡猾与小弟的智慧形成鲜明对比。大灰狼来袭

大灰狼多次失败后，灰溜溜地逃走了，故事以小猪们的胜利告终。

反映大灰狼的愚蠢和可笑，教育孩子不要像大灰狼一样自大、轻敌。02故事寓意深刻，教育孩子要勤劳、智慧、团结，面对困难要勇敢。

引导孩子在生活中学会合作，用智慧解决问题，培养良好品质。03三只小猪在小弟的砖头房里团结一心，共同抵御大灰狼。

体现团结协作的力量，三只小猪从最初的各自为政到后来的齐心协力。01三只小猪团结协作大灰狼的失败与反思故事寓意与启示三只小猪智斗大灰狼

绘本艺术特色分析Part03PowerPointdesign

卡通画风与色彩运用绘本采用生动的卡通画风，色彩鲜艳，形象可爱，吸引儿童眼球。

运用明亮的色彩对比，突出主要角色和场景，增强视觉冲击力。采用对角线构图，增强画面的动感和视觉冲击力。

精细刻画三只小猪的面部表情，展现它们的喜怒哀乐，使角色更加生动。构图技巧与细节刻画运用象征性的元素和符号，如稻草、木头、砖头分别象征不同的品质。

丰富画面的内涵和故事性，使绘本不仅有视觉享受，还有深刻寓意。象征元素与故事内涵图画风格与表现手法

运用丰富的词汇和形象的比喻，将三只小猪和大灰狼的形象刻画得栩栩如生。

如描述大灰狼吹房子时的动作和表情，生动形象，让读者仿佛身临其境。生动形象的描绘采用简洁的语言和明快的节奏，使得故事易于理解且充满动感。

适合儿童阅读，让孩子们在轻松愉快的氛围中理解故事内容。简洁明快的叙述通过重复某些词句和押韵，增强故事的节奏感和音韵美。

如“谁怕那只大灰狼，我们不怕大灰狼”，朗朗上口，易于记忆。重复与押韵的运用语言特色与表达技巧

通过图画的色彩、构图、细节等表现手法，传递出欢乐、紧张、温馨等情感。

如在小猪建房时用明亮的色彩表现欢乐，在大灰狼来袭时用暗色调表现紧张。通过图画传递情感通过讲述三只小猪盖房子的故事，传递出勤劳、聪明、勇敢等正面情感。

让孩子们在故事中感受角色的情感变化，培养他们的情感共鸣。通过情节传递情感通过塑造三只小猪和大灰狼等角色形象，传递出善良、邪恶、正义等情感。

引导孩子分辨善恶，培养他们的道德观念和情感认知。通过角色传递情感020103情感表达与传递

教育意义与教学应用Part04PowerPointdesign

提高阅读能力通过故事中的重复句式和简单词汇，帮助儿童积累词汇，提高阅读理解能力。

引导孩子观察插图，预测故事发展，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。养成阅读习惯鼓励孩子多读类似经典绘本，培养他们的阅读习惯，丰富知识储备。

家长和教师可定期开展绘本阅读活动，营造良好的阅读氛围。激发阅读热情故事生动有趣，情节紧凑，能激发儿童的阅读兴趣，引导他们主动阅读。

绘本的精美插图和排版，使孩子在阅读过程中获得愉悦的视觉体验。PART01PART02PART03培养儿童阅读兴趣

培养逻辑思维引导孩子分