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《多彩的剪纸》（教案及反思）-2024-2025学年赣美版（2024）初中美术七年级下册

教学环节

具体内容

一、教材分析

《多彩的剪纸》是赣美版（2024）初中美术七年级下册的课程，处于“造型?表现”学习领域。剪纸艺术源远流长，承载着丰富的文化内涵。此教材以多彩剪纸为核心，借助大量精美的图片和详实的文字，不仅呈现了剪纸的起源、发展脉络，还深入剖析了多彩剪纸独特的色彩运用、创作手法与文化寓意。从基础的色彩搭配原理，到融合各地域特色的多彩剪纸风格展示，教材由浅入深，引领学生探索多彩剪纸艺术的魅力，让学生在掌握美术技能的同时，感受民间艺术的多元性，增强对传统文化的理解与热爱，全面提升综合素养。

二、核心素养目标

1.图像识读：引导学生赏析大量不同风格、地域的多彩剪纸作品，识别其中的色彩组合、图案构成以及独特的造型符号，像陕西的单色剪纸质朴厚重，广东的衬色剪纸鲜艳明丽，提升学生对民间艺术图像的观察与解读能力。

2.美术表现：让学生掌握多彩剪纸的制作方法，如套色、填色、染色等，能够运用丰富的色彩和多样的技法，创作出主题鲜明、色彩协调的剪纸作品，锻炼学生的动手实践能力与美术表现能力。

3.审美判断：通过对多彩剪纸作品的品鉴，从色彩搭配的和谐度、图案与色彩的融合、整体视觉效果等方面，引导学生感受多彩剪纸的独特美感，培养学生对民间美术的审美鉴赏力，形成正确的审美观念。

4.创意实践：鼓励学生在传统多彩剪纸基础上大胆创新，融入现代元素、个人创意，如将动漫角色、时尚元素融入剪纸创作，激发学生的创新思维和实践能力，培养学生的个性与创造力。

5.文化理解：让学生了解多彩剪纸在不同民族、地区的文化背景和象征意义，如北方春节时张贴的多彩剪纸寓意吉祥喜庆，南方少数民族的剪纸则蕴含着独特的民族信仰，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，拓宽文化视野。

三、学情分析

七年级学生正值身心快速发展时期，对新鲜事物满怀好奇与探索欲望。在美术学习上，他们已具备一定的造型能力和色彩感知能力，掌握了基础绘画技巧。但对于多彩剪纸这一独特的民间艺术形式，部分学生或许仅停留在表面认知，对其复杂的色彩运用技巧、多元的文化内涵认知不足。另外，学生在创新思维和耐心细致的动手操作方面有待加强，需要教师在教学过程中给予有针对性的引导与训练。

四、教学重难点

1.教学重点：

（1）.了解多彩剪纸的历史渊源、种类特点、色彩运用以及文化内涵，熟悉其制作工具和材料。

（2）.掌握多彩剪纸的制作技法，如套色、填色、染色等，并能运用这些技法创作简单的多彩剪纸作品。

（3）.培养学生对多彩剪纸艺术的兴趣，激发学生对中华优秀传统文化的热爱。

2.教学难点：

（1）.如何引导学生在掌握基本技法的基础上，巧妙运用色彩，发挥创意，创作出具有独特个性和文化内涵的多彩剪纸作品。

（2）.如何让学生在多彩剪纸创作中，处理好色彩的搭配、过渡，确保图案与色彩的完美融合，避免出现色彩杂乱、图案模糊等问题.

(3).如何通过教学活动，让学生深刻理解多彩剪纸所承载的文化价值，并将其传承和发扬。

五、教学方法和学习策略

1.教学方法：

（1）.讲授法：系统讲解多彩剪纸的历史、文化背景、种类特点、色彩运用、制作技法等理论知识，帮助学生构建完整的知识体系。

（2）.欣赏法：展示大量风格各异、地域特色鲜明的多彩剪纸作品，涵盖传统与现代创新作品，引导学生欣赏，培养学生的审美能力和图像识读能力。（3）.演示法：教师亲自示范多彩剪纸的工具使用、色彩搭配、制作步骤等，如套色剪纸的纸张叠加顺序、染色剪纸的上色技巧，让学生直观学习操作过程。

（4）.讨论法：组织学生进行小组讨论，围绕多彩剪纸作品的色彩寓意、创作思路、创新方法等问题展开讨论，激发学生思维，培养学生的合作能力和表达能力。

（5）.实践法：安排学生进行实际的多彩剪纸创作活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高剪纸技能和创新能力。

2.学习策略：

(1).自主学习策略：引导学生自主查阅资料，了解多彩剪纸的流派、著名艺人、不同地区的特色等，培养学生的自主学习能力。

（2）.合作学习策略：组织学生进行小组合作学习，共同完成多彩剪纸创作任务，如合作创作一幅大型的节日主题多彩剪纸作品，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（3）.探究学习策略：提出具有启发性的问题，如“如何将现代艺术理念融入传统多彩剪纸中”，引导学生进行探究，培养学生的探究精神和解决问题的能力。

六、教学准备

1.多媒体课件，包含多彩剪纸的历史资料、不同风格的剪纸作品图片、制作过程视频等。

2.剪纸工具，如剪刀、刻刀、铅笔、橡皮等。

3.剪纸材料，如各种颜色的彩纸、宣纸、蜡光纸，以及用于套色的薄宣纸、染色的染料等。

4.展示道具，如展示架、相框、磁性黑板等。

5.辅助材