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从管理到治理：高职院校教学督导制度的范式转型

目录

从管理到治理：高职院校教学督导制度的范式转型（1）．．．．．．．．．．．3

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

高职院校教学督导制度概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1教学督导制度的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2教学督导制度的基本内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3教学督导制度在高职院校的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

管理范式下的教学督导制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1管理范式特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2管理范式下教学督导制度的运作模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3管理范式下教学督导制度的评价与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

治理范式下的教学督导制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1治理范式特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2治理范式下教学督导制度的运作模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.3治理范式下教学督导制度的优势与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

从管理到治理的范式转型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.1转型背景与动因．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.2转型路径与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.3转型过程中的关键问题与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

高职院校教学督导制度范式转型的政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．28

7.1完善政策法规．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

7.2加强组织建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.3提升督导人员素质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.4建立健全评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

从管理到治理：高职院校教学督导制度的范式转型（2）．．．．．．．．．．33

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

高职院校教学督导制度概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1教学督导制度的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2教学督导制度的功能与作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3教学督导制度存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

管理范式下的教学督导制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1管理范式