2024二年级语文下册课文622小毛虫教案1新人教版.docxVIP

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22.小毛虫

教学

要求

1．能正确认读本课的16个生字。能正确书写“整、抽、纺、织”等8个字，正确读写“毛虫、叶子、同游”等词语。

2．能正确流畅地朗读课文。能在阅读的过程中了解课文的内容。能在老师的指导下，尝试有感情地朗读关键语段。

3．体会不要因为自己不如别人而感到自卑、悲观，要乐观、充溢信念。惟有努力去做自己应当做的事情，才能感受生活的欢乐和美妙，才能真正有所作为。

重点

难点

1.正确、流畅地朗读课文。理解词语“笨拙”“挪动”“九牛二虎之力”“尽心竭力”等词语。

2.通过学习课文，理解“当自己不如别人时，不要悲观悲观，而应当做好自己的事情。”

教学

课时

两课时。

1.能正确书写“整、抽、纺、织”等8个字，正确读写“毛虫、叶子、同游”等词语。

2.能正确流畅地朗读课文。能在阅读的过程中了解课文的内容。能在老师的指导下，尝试有感情地朗读关键语段。

3.体会不要因为自己不如别人而感到自卑、悲观，要乐观、充溢信念。惟有努力去做自己应当做的事情，才能感受生活的欢乐和美妙，才能真正有所作为。

一谈话引入，揭示课题

一、谈话引入，揭示课题。

1．师：寒冷的冬天过去，春天来了，到处生气勃勃。师：瞧，花丛中是谁在翩翩起舞？(出示蝴蝶的图片)再出示图片，师：再看看这是什么？(出示小毛虫的图片)它就是蝴蝶小时候的样子。板书：小毛虫蝴蝶

2．奇妙的大自然把这两种外貌完全不同的昆虫紧紧地联系在一起！小毛虫变成蝴蝶，这是多么不行思议啊！

3．出示课题：22.小毛虫齐读

二初读课文

过渡：接下来让我们一起走进这篇课文看看小毛虫是怎样变成蝴蝶的。

1．课件出示读书要求，学生按要求读文识字：

(1)标出自然段序号，把课文读通顺流利，不通顺的地方反复读几遍。

(2)圈画出本课的生字新词，认清字形，借助拼音，读准字音，借助工具书理解词语意思。

(3)在小组内沟通识字方法。

2．检测学习生字状况。

(1)课件出示本课16个生字，学生齐读，指名读。

(2)重点指引读音：佛(fu)挪(nuo)

(3)重点指引字形：竭、绒、怜

3．出示生词：(个别读、小组间相互检查读一读。)

4．把字词带到课文中读一读，做到正确流利，并试着说说对词语的理解。

(1)小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。

(2)小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地做着工作。

三再读课文，了解主要内容

1．说说课文有几个自然段。

2．指名分段读课文

3．梳理课文内容

小毛虫既不会()，又不会()，更不会()。可它并不()，也不()。它懂得()。它一刻也()，最终它醒来时变成了()。

四指导写字

1．小组探讨如何记忆字形，如何把字写好看。

2．指导重点字的书写。

重点指导：整字书写时要留意上下对称

纺织都是纟书写时要留意左窄右宽

五作业布置

1.熟读课文。

2.听写本课学习的生字。

1.复习巩固本课的生字。

2.感情地朗读课文,体会角色语气。

一检查字词,复习旧知

1．请同学读一读课文。

2．听写词语，并选词语造句。

3．请同学说一说小毛虫是怎样变成蝴蝶的。

二细致研读

(一)学习课文1.2节

在蝴蝶还是小毛虫的时候，它是怎样的一条小毛虫呢？轻声读读课文的第1.2自然段，思索一下，并用波浪线画出相关的句子。

1．可怜的小毛虫板书：可怜

①指名沟通，读句子。

出示：只有它，这个可怜的小毛虫，既不会跑，也不会飞。

②师引读：是呀，全部的昆虫正在尽情地享受着这春天的美妙时间，飞的……，跑的……，又是……，又是……，到处……。这一切对小毛虫来说是多么新颖 呀！只有它，既不会……，也不会……真是可怜哪！

③谁能读好这个句子，读的时候要留意语调低沉一些，读出小毛虫的可怜与悲凉。

我们一起来读读这个句子。

过渡语：这真是一条可怜的小毛虫，它是那么地孤寂孤独，那么它还是一条怎样的小毛虫？

2．(笨拙)的小毛虫

①出示句子：

小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。

②什么叫九牛二虎之力？

沟通：指导理解九牛二虎之力做动作理解“挪动”

③出示：当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。板书：笨拙(理解拙：不灵活)

师：一片叶子到另一片叶子的距离并不远，可是对于笨拙的小毛虫来说，这个距离太远太远了，路程也太长太长了，就似乎是周游了整个世界。

④谁能把小毛虫笨拙的样子读出来。(指名读)

男女生分读第2段

(二)学习第5自然段

师述：这条毛虫真是既可怜又笨拙。可就是这样一条既可怜又笨拙的小毛虫最终变成了漂亮的蝴蝶。它变成了一只怎样的蝴蝶呢？轻声地读读课文的第5小节

1．沟通。

2．找到这一小节中写蝴蝶灵活、轻快的句子，把它画出来，并轻声地