川教版（2024）三年级下册信息科技 3.2做实在线安全 教案.docx

教学设计/InstructionalDesign

课型

新授课

课题

做实在线安全

本课知识要点

1.在线社会存在的安全隐患，如生物信息遭泄露、照片误删除、AI诈骗等现象及案例。

2.引发在线风险的主要原因，包括安全意识薄弱、数字素养与技能不强、新技术使用不规范。

3.防范在线风险的措施，涵盖不泄露个人重要信息、警惕网络诈骗、不单独与网友会面等多方面安全行为规范。

4.在线安全的重要性，涉及对个人学习生活、社会稳定和国家安全的影响。

教学目标

1.信息意识：让学生了解在线社会存在的各种安全隐患，提高对在线安全风险的敏感度，增强主动识别风险的意识；培养学生在面对在线信息和活动时，能够迅速判断其安全性的能力，提升信息辨别意识。

2.计算思维：通过分析在线风险案例，引导学生从复杂的现象中梳理出关键因素，如诈骗手段、信息泄露途径等，提升逻辑分析能力；帮助学生理解防范风险措施背后的逻辑关系，如为什么不随意提供个人信息、如何辨别网络诈骗信息等，培养算法思维。

3.数字化学习与创新：使学生学会运用安全的在线行为规范进行学习和生活，提高数字化环境下的自我保护技能；鼓励学生在在线活动中探索更安全、高效的方式，培养创新思维，提升应对新型在线风险的能力。

4.信息社会责任：引导学生认识到在线安全对个人、家庭、社会和国家的重要性，增强维护在线安全的责任感；培养学生积极宣传在线安全知识，带动身边人共同维护在线安全环境的社会责任感。

重难点

1.重点：认识在线社会的安全隐患及风险；掌握防范在线风险的具体措施；理解在线安全对个人和社会的重要意义。

2.难点：培养学生在复杂的在线环境中，始终保持警惕，将安全防范措施转化为自觉行为的习惯；引导学生深刻理解在线安全与国家安全的紧密联系，增强维护国家安全的使命感。

学情分析

学生在日常生活中频繁接触网络，对在线社会有一定的了解，但他们往往对潜在的在线安全风险认识不足，安全意识较为淡薄。虽然学生具备一定的信息技术操作能力，但在面对新型网络诈骗、信息泄露风险等问题时，缺乏有效的应对方法。此外，学生的自我约束能力和信息辨别能力参差不齐，需要教师在教学过程中加以引导和培养。

学习准备

1.多媒体教室，确保网络畅通，能正常展示课件中的案例图片和视频。

2.教师提前收集更多在线安全相关的案例，丰富教学素材。

3.准备制作在线安全倡议书的纸张、彩笔等材料，或确保计算机安装有相应的图文编辑软件。

教学过程

环节设计

时间分配

师生活动

设计意图

二次备课

导入新课

5

1.教师展示课件中生物信息遭泄露、照片误删除、AI诈骗等案例图片，引导学生观察并思考这些现象说明了什么问题，引发这些现象的原因是什么。

2.组织学生简单讨论，引出本节课主题——做实在线安全。

通过展示真实且具有冲击力的案例，激发学生的好奇心和求知欲，让学生迅速进入学习状态，自然地导入新课。

可让学生分享自己或身边人遇到的类似经历，增加学生的参与感。

知识讲解

10

1.讲解防范在线风险的重要性，强调这是融入在线社会必备的安全观念。

2.详细分析引发在线风险的主要原因，结合案例进行深入解读。

3.系统介绍防范在线风险的各种措施，对每一项措施进行举例说明，如在讲解不泄露个人重要信息时，可结合弹出填写个人信息网页的案例。

让学生对在线安全知识有系统的理论认识，为后续讨论和实践奠定基础。

讲解过程中多提问，引导学生思考，确保学生理解知识点。

讨论交流

15

1.教师提出一系列常见的在线场景，如浏览新闻时弹出填写信息网页、朋友要求转账等，组织学生分组讨论遇到这些场景时该怎么做，不同做法可能带来的后果。

2.每组推选代表发言，教师总结并强调正确的应对方法和安全行为规范。

通过讨论交流，培养学生的合作学习能力和语言表达能力，让学生在讨论中深化对安全行为规范的理解，提高应对在线风险的能力。

教师参与小组讨论，给予适时引导，确保讨论方向正确。

动手实践

10

1.教师强调在线安全对个人、社会和国家的重要性，布置任务：让学生制作一份在线安全倡议书。

2.学生分组制作倡议书，教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，如倡议书的格式、内容排版等。

3.展示部分小组的倡议书，鼓励学生分享制作思路和宣传要点。

培养学生的实践能力和创新能力，让学生在制作倡议书的过程中，进一步巩固在线安全知识，同时增强宣传在线安全的责任感。

根据学生制作进度，灵活调整时间，确保学生有足够时间完成并展示作品。

巩固练习

5

教师要求学生课后与家人分享学到的在线安全知识，并一起探讨如何成为在线安全的宣传者和实践者。

将课堂知识延伸到家庭，巩固所学知识，培养学生与家人的沟通能力，扩大在线安全知识的传播范围。

提醒学生认真与家人交流，记录讨论结果，下次课可进行分享。

板书设计

做实在线安全

在线安全隐患

风险引发原