(必威体育精装版)25年春统编一年级语文下册 语文园地八【教学设计及教学反思 精品】.docx

语文园地八

1.认识“吵、现”等8个生字，会写“页、交”等4个字。掌握“加一加、减一减”的识字方法。

2.能分辨形近字。

3.联系生活体会四种不同心情，并练习说话、写话。

4.朗读、背诵古诗《画鸡》。

5.和大人一起读童话《小熊住山洞》，并能说说自己的想法。

1.引导学生通过自主学习、合作学习的方式认识生字，通过“加一加、减一减”的识字方法识记生字，引导学生体会汉字构字的美妙与乐趣。

2.区别4组形近字的字形，了解字义，能准确选字组词填空。

3.朗读、背诵古诗《画鸡》。

1.联系生活体会四种不同心情，并练习说话、写话。

2.和大人一起读童话《小熊住山洞》，并能说说自己的想法。

联系生活生本互动资料助学

1.多媒体课件。

2.收集的有关题画诗的作品。

3.四种心情的照片。

2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.引导学生通过自主学习、合作学习的方式认识生字，通过“加一加、减一减”的识字方法识记生字，认识“吵、现”等8个生字，会写“页、交”等4个字。

2.区别4组形近字的字形，了解字义，能准确选字组词填空。

3.借助插图，积累表示心情的词语。

4.联系生活、情感体验，进行说话和写话练习。

板块一创设情境，趣味识字

同学们已经准备了好多字卡，现在把你们的字宝宝们喊出来，我们和他们一起玩找朋友的游戏吧！（课件出示：用田字格展示“口、少、王、见、丁、页、月、半、飘、房、校、爸”等生字。）

同学们，我们现在一起来玩一个游戏。哪些字可以合在一起组成新字？哪些字可以拆分出新字？这些新的生字朋友你认识吗？同桌之间先动手组合拆分，再互相认读生字。

刚刚和同桌讨论得这么热闹，现在来分享一下你的答案吧。（指生答）

可以合在一起组成的新字有“吵、现、顶、胖”。

那你是用什么方法组成的呢？

用加一加的方法。

原来第一组要识记的生字都是熟字通过“加一加”的方法得来的。

可以拆分出新字的有——

可以拆分出的新字有“票、户、交、父”。

这些字是怎么拆分出来的呢？

用减一减的方法。

原来第二组要识记的生字都是熟字通过“减一减”的方法得来的。

用上我们以前学过的方法，再来看这些生字宝宝就简单多啦！我们到游戏中试试吧！

我们一起来读一读这些加减法算式。小火车，开起来。（开火车读）

同学们读得既准确，又洪亮，真棒！有没有同学可以用上面的生字组词或者说一句话呢？

吵架，月亮。

我和好朋友吵架了。

同学们真厉害，用“加一加、减一减”的方法学生字，你还学会了哪些字？

工＋力＝功。片＋反＝版。超－走＝召。明－日＝月。

识字加油站中有4个字是要求我们会写的，大家在书上描一个写两个。（生练写，师巡视指导。）

板块二比较细节，正确区分

刚才我们一起帮助字宝宝们找到了新朋友，字宝宝们可高兴啦！他们还想和我们继续做游戏呢！瞧，来了4对双胞胎字宝宝。他们要寻找有“火眼金睛”的小朋友。到底是哪位小朋友呢？

只有能区别出每对双胞胎字宝宝的字音和字形，并会准确选择字宝宝组词填空的小朋友，才称得上“火眼金睛”哟！

同学们都已经完成小练习了，我们找同学来分享他的答案吧！（指生答）

中午、力气、人们、主食。

水牛、剪刀、出入、玉米。

同学们都太棒了，真是火眼金睛呢！大家一起来读一读吧。（全班齐读词语）

这些形近字你都掌握了吗？老师来考考你们——

遇到这样类似的双胞胎字宝宝，我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别，千万不要把他们弄混。让我们到句子中去试试吧！

板块三情感体验，练习写话

观察小女孩脸上的表情，你觉得哪一幅图可以表示高兴的心情？

第一幅。

还可以用哪些词表示高兴的心情？

开心、快乐。

平时的学习生活中，你遇到过哪些开心的事？和小组内的同学说说吧。（小组分享）

同学们说得热火朝天，看来开心的事非常多。有没有同学想来说一说呀？

星期六，爸爸妈妈带我去动物园。猴子在树上跳来跳去，逗得我哈哈大笑。

说说其他图中的小女孩此时的心情如何。

第二个是生气。

第三个是害怕。

第四个是难过。

你还会用哪些词来表示这些心情？

表示生气的词还有很多呀，比如愤怒、恼怒、愤慨、怒火中烧、大发雷霆。

表示害怕的词还有胆怯、惊恐、畏惧、恐慌、心惊胆战。

表示难过的词还有悲伤、哀伤、悲痛、忧伤、沮丧、失落。

生活中遇到哪些事情人们会有这些心情呢？

能落实语言文字训练，夯实基础。通过创设和字宝宝游戏的情境，带领学生在趣味活动中识字、写字。紧扣课标的要求，通过自主合作探究的学习方式，让学生掌握并运用生字，培养学生的语文学习能力。帮助学生揭示文字组合规律，拓展学习途径，让学生在生活中学语文、用语文。

第2课时

课型