人教版（2024）七年级下册英语Unit 8 Once upon a Time 单元教学设计（共6课时） .pdf

人教版（2024）七年级下册英语Unit8OnceuponaTime单

元教学设计（共6课时）

单元主题属于“人与社会”主题范畴，涉及“中外文学史上有代表性的作家和作七

单元基本信息

使用教材版

2024年人教版

本

单元名称Unit8OnceuponaTime

单元课时数6

一、单元内容分析

BigQuestionWhydowetellstories?

本单元以“Once叩onaTime”为主题，通过一系列精彩的对话、故事叙述

和项式学习任务，围绕核心问题“我们为什么要讲故事？进行了深入而富

有启发性的探讨。单元内容旨在帮助学生欣赏和理解不同文化背景下的经典故

事，掌握一般过去时和现在时的运用，同时培养他们的想象力、创造力和跨文

化交流能力。

日常对话部分模拟了同学之间分享喜爱的故事场景，通过Chenie、Peter

和TengFei等角色之间的对话，展示了不同学生对故事的独特理解和感受。对

话中涵盖了询问和分享故事情节、讨论故事寓意以及表达个人见解的语言结构，

单元内容分帮助学生掌握一般过去时和现在时的运用，这种交流形式不仅提升了学生的口

析语表达能力，还激发了他们对故事的兴趣和批判性思维能力。

语言实践活动部分进一步深化了故事叙述的内容，通过讲述《皇帝的新装》

等经典故事，帮助学生巩固和拓展时态的运用。这些活动穿插了询问和回答故

事情节、人物行为及感受的语言活动，涉及了动词过去式的正确使用，以及如

何通过不同语气和语调来表达对故事的理解和感受。这些活动不仅提高了学生

的语言运用能力，还展示了故事在文化传承和道德教育中的重要价值。

故事叙述部分详细记录了《皇帝的新装》《丑小鸭》等经典故事的情节，

包括人物的言行举止、故事情节的发展以及故事的寓意。这些描述不仅展现了

故事的丰富性和多样性，还强调了通过故事学习人生哲理和道德准则的重要性。

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同时，学生们也反思了故事中人物的选择和命运，这有助于培养他们的同理心

和道德判断力。

项式学习任务要求学生们分组创作并表演一个短剧。这一任务不仅锻炼

了学生的想象力和创造力，还促进了他们对故事情节的构思、人物形象的塑造

和情感的表达。通过分组讨论和合作，学生们能够学会如何运用所学知识进行

创作，同时培养团队合作精神和舞台表现力。通过分享和展示短剧，学生们还

能够学会欣赏他人的作品，增强班级凝聚力和集体荣誉感。这一任务不仅加深

了学生们对故事的理解和记忆，还培养了他们的艺术素养和语言表达能力。

在语言知识方面，本单元围绕一般过去时和现在时的运用展开，涉及了一

系列与故事情节、人物行为和时间相关的语言元素。这些元素不仅包括了对过

去事件的准确描述(如“Thelionlaughedandletthemousego.”),还涵盖了询

问和回答故事情节的语言结构(如“Whathappenednext?”)。此外，本单元还

强调了时态的一致性和不同时态之间的转换。

在语篇知识方面，本单元通过对话、故事叙述和项式学习任务三种不同