小学看图写话课件.pptxVIP

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2025-02-26 发布于四川
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小学看图写话课件.pptx

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小学看图写话课件

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课程介绍

看图写话基础技巧

不同类型的看图写话

看图写话实践训练

看图写话常见问题及解决方法

课程总结与展望

课程介绍

PART

看图写话是一种通过观察和解读图片，引导学生运用语言文字进行表达和创作的教学方法。

看图写话能够培养学生的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力，是小学语文教学的重要组成部分。

通过看图写话的训练，学生可以更好地理解和运用语言文字，提高写作水平和语文素养。

培养学生观察图片的能力，能够抓住图片中的主要信息和细节。

引导学生发挥想象力，根据图片内容展开合理的联想和想象。

训练学生的语言表达能力，能够用准确、生动、有条理的语言描述图片内容。

培养学生的写作兴趣和自信心，鼓励学生多写、多说、多读、多改。

看图写话适用于小学低年级段的学生，特别是一、二年级的学生。

教材可以选用小学语文课本中的看图写话内容，也可以选用专门的看图写话教材或绘本。

在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况和兴趣爱好，适当拓展和延伸教材内容。

看图写话基础技巧

PART

按照一定的顺序，如从上到下、从左到右，对图片进行细致入微的观察。

有序观察

抓住特点

注重细节

重点关注图片中的人物、动物、景物等的特点，包括外貌、动作、表情等。

观察图片的每一个角落，不放过任何一个可能隐藏信息的地方。

从观察到的内容中，筛选出对写话有帮助的关键信息。

筛选信息

将筛选出的信息进行整合，形成一个完整、连贯的故事情节。

整合信息

在整合信息时，要突出图片中的主要内容和重点部分。

突出重点

将图片中的内容与自己的生活经验相联系，想象出更丰富的情节和细节。

联系生活

根据图片中已有的信息，对未知的部分进行合理的推测和想象。

合理推测

在想象的过程中，要敢于突破常规，创造出新颖、独特的故事情节。

创新思维

不同类型的看图写话

PART

观察图片，确定时间、地点、人物和事件

按照事情发展的顺序，把图片内容写清楚

注意人物的动作、神态和语言描写

可以适当加入自己的想象和感受，使故事更加生动有趣

仔细观察图片，抓住主要景物和特点

注意运用形容词和修辞手法，使描写更加生动形象

按照一定的顺序，如从远到近、从上到下等描述图片内容

可以适当加入自己的感受和联想，丰富画面内涵

仔细观察图片，理解图片所表达的主题或观点

注意论据的充分性和合理性，使议论更加有说服力

就图片主题或观点发表自己的看法和见解

可以适当引用相关名言或事例，增强文章的说服力

看图写话实践训练

PART

选择一张具有故事性的图片，引导学生观察并描述图片内容。

鼓励学生发挥想象力，对图片中的场景、人物心理等进行合理推测和补充。

指导学生抓住图片中的关键信息，如人物、动作、表情等，进行细节描写。

提供范文示例，让学生学习如何有条理地组织语言和展开情节。

指导学生根据图片内容，构思一个完整的故事情节，注意情节发展的逻辑性和合理性。

选择一组具有连贯性的图片，引导学生按顺序观察并理解图片之间的关联。

组织学生进行小组讨论和分享，互相评价作品并提出修改建议。

鼓励学生运用所学的描写技巧，对故事中的场景、人物等进行生动形象的描绘。

引导学生关注身边的生活现象，寻找创作灵感和素材。

指导学生将观察到的生活细节与所学的写话技巧相结合，创作出贴近生活的作品。

鼓励学生发挥创新精神，尝试运用不同的文体和表达方式进行创作。

举办班级写话作品展示活动，让学生互相欣赏和学习彼此的作品。

看图写话常见问题及解决方法

PART

学生往往因为对图片的观察不够细致或者理解不准确，导致写出的内容与图片主题不符，或者无法准确表达图片中的信息。

指导学生仔细观察图片，抓住图片中的主要信息和细节，确定主题；引导学生用准确、生动的语言描述图片内容，表达自己的看法和感受。

解决方法

问题表现

学生在写话时往往只描述图片的表面现象，缺乏深入的思考和合理的想象，导致内容空洞；同时，由于缺乏条理性，使得文章结构松散，层次不清。

解决方法

引导学生深入挖掘图片内涵，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和想象力；指导学生合理安排文章结构，按照一定的顺序描述图片内容，使文章条理清晰。

由于学生的语言积累有限，他们在写话时往往会出现语言表达不规范、用词不当、语法错误等问题；同时，错别字也是学生写话中常见的问题之一。

问题表现

加强学生的语言积累，通过阅读、仿写等方式提高学生的语言表达能力；引导

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