幼儿语言教育活动设计与指导智慧树知到答案章节测试2025年.pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

第一章测试

1.“注意倾听对方讲话,能理解日常用语，注重的是倾听行为的培养。”倾向于幼

儿哪种行为的培养（）。A:表述行为培养B:早期阅读行为培养C:倾听行为

培养D:欣赏文学作品行为培养答案:C

2.日常生活和游戏中的语言交往体现在以下哪几个方面（）。A:在日常交往

中引导幼儿学习语言B:通过专题活动发展幼儿的语言C:通过语言游戏发展

幼儿的语言D:通过区域活动指导幼儿的交往语言答案:ABCD

3.早期的阅读是儿童由口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准

备，是理解口语与文字之间关系的重要经验。（）A:错B:对答案:B

4.专门的谈话活动是幼儿在日常生活中所进行的谈话，是无预期目标和计划的

谈话，具有自发性和随意性。（）A:错B:对答案:A

5.语言游戏是一种有规则的游戏，一般在游戏规则中对幼儿听音辨音及语言表

达能力提出要求。（）A:对B:错答案:A

第二章测试

1.3-4岁幼儿掌握的词汇量是（）。A:2000个左右B:1700个左右C:1000个

左右D:2300个左右答案:D

2.5-6岁幼儿词汇发展的特点有（）。A:已经能够区分大多数常用的同义词

和反义词，以及部分关联词B:幼儿词汇量大大增加，可达到3000～4000

个词C:幼儿能说出“从”“在”“向”“往”等介词，但常有词不达意的现象D:名词

方面，他们开始积累概括性更强的名词，这些词往往是事物类型的概念答

案:ABCD

3.“会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。少数民族聚居地区

幼儿基本会说普通话。”属于5-6岁幼儿语言目标（）A:错B:对答案:B

4.4-5岁幼儿喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。（）。A:对B:错

答案:A

5.5-6岁幼儿对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。（）。A:对B:

错答案:A

第三章测试

1.见解自由是指不要求幼儿统一认识，允许幼儿根据个人感受发表见解。（）

A:对B:错答案:A

2.日常个别谈话可以穿插在幼儿一日生活的各个环节之中。（）A:对B:错答

案:A

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

3.小班幼儿谈话活动发展的特点是（）。A:未能较好地掌握谈话的规则，在

谈话过程中往往迫不及待地打断教师或同伴的发言B:谈活开始能围绕谈话

的主题进行，但是表现为对主题的横向展开;在谈话中缺乏与同伴的多方、

多循环的互动C:在谈话中的表达积极性不强烈D:在谈话过程中，幼儿开始

采用肢体语言、声音表情等手段答案:C

4.宽松的谈话氛围包括（）。A:思维自由B:语言自由C:身体自由D:见解自由

答案:BD

5.小班就可以开展辩论活动。（）A:对B:错答案:B

第四章测试

1.讲述活动拥有一定的中心话题。（）A:对B:错答案:B

2.讲述活动具有命题的性质，语言情境相对正式。（）A:对B:错答案:A

3.说明性讲述用的是独白语