综合性学习：中华传统节日 课件-2024-2025学年统编版语文三年级下册.pptxVIP

中华传统节日;前一个阶段，大家围绕“中华传统节日”这一活动主题，收集、整理了资料。今天我们就以小组为单位，交流各小自的学习活动;发言交流时要按照一定顺序，说清自己前期收集资料的情况，倾听要认真，听清别人发言的内容，可以在之后给出自己的评价意见。;1.组内轮流较少自己的作品，其余同学按照倾听要求认真倾听。

2.各组推荐一名学生集体交流，其他小组进行评价。

3.对照自评表，进行自我评价。;1,。观察第49页和44页的“泡泡”，了解文中介绍的几种展示方式。;2.小组讨论，确定成果展示方式，以及每个人承担的任务。

3.当小组讨论出现问题时：

（1）组员意见不统一时，不能强迫对方接受自己的意见，可以用商量的口吻，把自己的想法以及理由清楚地表达出来，组内成员共同协商解决。

（2）分配任务时要注意，每个人都是团队的一份子，都要积极参与其中，可以采取自荐和分配相结合的方式，保证人人有任务，并能积极配合，确保小组展示按时完成。

（3）运用学到的方法，继续小组讨论，最终确定最后成果展示的方式，以及各个成员的任务。;自读教材第44页的习作要求，了解本次习作任务。;根据前期收集的资料，讨论确定本次习作合适的事例。

1.交流自己家中所过的印象深刻的传统节日。

2.用简要的话写出想要选取的事例。

3.思考：你讨论的事例是否与“节日”密切相关呢？

4.根据反馈意见，自主完善、修改所选的事例。;想一想：要把一件事写清楚，要按照什么顺序写？;想一想：小作者是如何把端午节吃粽子这件事写清楚的？;想一想：小作者是如何把端午节吃粽子这件事写清楚的？;像小作者这样把品尝步骤、品尝时的味道都介绍清楚了，端午节的习俗也就跃然纸上了。所以我们在写作时，可以按照先后顺序，把过节的过程写清楚，如果再加入自己的感受，就可以更具体了。;今日任务