山西省2025年信息技术学业水平测试真题五(带答案) .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

山西省2025年信息技术学业水平测试真题（五）

6.25

上午

一、单项选择题。(每小题2分，15小题，共30分)

1.“魏晋时期数学家刘徽利用割圆术计算圆周率的近似值为3.14。”结合此事例，

下列对数据、信息、知识的描述，正确的是()。[说明：圆面积S圆，圆半径

r，约等于∞]

A.我们现在还能得知刘徽该事例是因为信息具有真伪性体现

B.计算S圆使用“3.14”，此时“3.14”仅是数据，不包含信息

C.在纸上单独写下3.14，它就已经赋予了一定的意义

D.看到“3.14”联想到S圆≈3.14*r*r，这是知识的体现

【答案】：D

2.小明每天7:00乘坐12路公交车去学校，11:00左右放学，他觉得公交车并不拥

挤。而妈妈8:00乘坐10路公交车上班，12:00下班，总抱怨乘车者太多。对客

流量数据进行分析，下列说法错误的是()

A.可用计算机工具或编程分析两辆公交车一年的平均载客量

B.通过数据比较不同时间段客流量，分析客流高峰时间段

C.运用求平均值的方法分析不同时段公交车里的平均客流量

D.数据分析一般过程：收集数据-数据分析-提出假设-得出结论。

【答案】：D

3.使用手机APP扫描共享单车上的二维码，就可解锁骑行，以下描述不正确的是

()

A.停车落锁，APP显示还车成功，体现物联网系统的输出功能

B.共享单车的应用，说明物联网系统与网络无关

C.扫描二维码的过程体现了物联网系统的输入功能

D.费用计算和行程记录体现了物联网系统的处理和存储的功能

【答案】：B

4.山西阶梯电费标准，如下表：设计算法用于计算每月用户的电费情况，下列说

法不正确的是()

A.可以用流程图描述该算法B.建立模型，并用分段函数表示计费公

式

C.运用枚举算法解决该问题D.抽象特征，并用符号表示用电量及收

费标准

【答案】：C

5.要想用计算机存储和处理数据，必须先对它们编码，即将数据转换为二进制代

码。下列关于数制与编码的描述，正确的是()

A.声音数字化的过程一般需要经过采样、量化与编码

B.数字图像分为位图图像和矢量图像，其中位图图像拉伸、放大不失真

C.十进制数的基数为1~10，进位规则是逢十进一

D.常见的字符编码有ASCII、GIF等

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

【答案】：A

6.学校一卡通系统能够实现身份识别、图书借阅、食堂就餐支付交易等功能。下

列说法错误的是()

A.学校一卡通系统是一个信息系统B.系统维护员、学生都属于该

系统的数据

C.学校一卡通有助于学校的智慧管理和决策D.计算机病毒的存在，使系统面

临安全风险

【答案】：B