学前儿童心理学 教案 项目四 学前儿童感知觉的发展教学活动设计.docx

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人民大学出版社《学前儿童心理与发展》

教学活动设计

专业

学前教育专业

单元名称

项目四学前儿童感知觉的发展

课程名称

学前儿童心理与发展

授课学时

4

授课类型

R理论型□理实一体型□实践型

教学目标

1.知识目标：理解感知觉的概念、种类及感知规律，掌握学前儿童感知觉发展的特点和观察力的特点；

2.能力目标：能根据学前儿童感知觉发展特点和感知规律的特性组织开展教育活动，运用所学的知识促进学前儿童感知觉和观察力的发展；

3.素养目标：正确认识学前儿童感知觉发展水平，形塑尊重幼儿感知觉发展规律的儿童观，认识到幼儿感知觉在认知发展中的重要作用，树立在幼儿园一日活动中保护幼儿感知觉的意识。

教学重点

理解感知觉的概念、种类及感知规律，掌握学前儿童感知觉发展的特点和观察力的特点。

教学难点

能根据学前儿童感知觉发展特点和感知规律的特性组织开展教育活动，运用所学的知识促进学前儿童感知觉和观察力的发展。

教学方法

讲授法、案例分析法

教学资源

PPT

课前要求

预习、查找资料

活动历程

(含辅助手段、时间分配)

教师活动

课程思政

任务一学前儿童感知觉概述

【幼儿故事】

陈老师带小班幼儿到户外观察幼儿园的果树，幼儿瞧瞧这棵，看看那棵，还伸出手摸了摸，认真极了。但是在集中谈话时，老师却发现许多小朋友说不出其中任何一棵树的树干粗细、树叶形状等特征。可是小朋友却能说出：天上有小鸟在飞，水池里有小金鱼在游来游去，果树上有蝴蝶在飞舞，操场上有小朋友在玩“老鹰抓小鸡”的游戏。陈老师很是困惑。为什么会出现这样的情况？

【想一想】

为什么幼儿说不出树的特征，却能说出天上的小鸟、水池里的金鱼、果树上的蝴蝶？

【分析提示】

根据知觉的选择性，在固定不变的背景上，活动的刺激物容易被个体知觉为对象。案例中“幼儿说不出任何一棵树的粗细、形状等，而能够说出天上的小鸟、水池里的金鱼、果树上的蝴蝶……”，这是因为小鸟、金鱼、蝴蝶等活动的刺激物更容易被幼儿知觉。所以，教师在教学过程中，应该尽可能多地利用活动模型、玩具或者幻灯片、录像等，使幼儿获得清晰的知觉。

一、感知觉的概念

【谈古喻今】

《孔子家语·六本》中写道“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

想一想：为什么“入芝兰之室”会“久而不闻其香”？“入鲍鱼之肆”会“久而不闻其臭”？

（一）感觉的概念

感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

当事物的属性直接作用于我们的感觉器官时，感觉便产生了。如眼睛能看到苹果的颜色，鼻子能闻到苹果的香味，舌头能品尝到苹果的味道等等。

（二）知觉的概念

知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。在现实生活中，人脑总是以事物的整体为单位来反映它们的。

例如：幼儿面前有只苹果，他们并非只关注苹果的某一属性，而是在感觉到苹果的颜色、形状、滋味、香气、重量以及它的空间位置后，把苹果的色、形、味等属性综合起来构成了他们对“苹果”的整体映象，这就是知觉的过程。

二、感知觉的种类

（一）感觉的种类

根据刺激的来源和感觉器官的不同可以将感觉分为外部感觉和内部感觉。

外部感觉是由机体以外的客观刺激引起、反映外界事物个别属性的感觉。

例如：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉都是由个体以外的客观刺激引起，都可以成为外部感觉。

在外部感觉中，视觉和听觉是两种最为重要的感觉，研究表明，人类95%的外部信息是通过这两种感觉获得。

内部感觉是由机体内部的客观刺激引起、反映机体自身状态的感觉。

例如：运动觉、平衡觉、机体觉。

（二）知觉的种类

根据知觉过程中起主导作用的分析器可以把知觉分为视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉、肤知觉等。

例如：人们参观时主要是视知觉，人们听音乐时主要是听知觉等。

根据知觉对象的不同，可以把知觉分为物体知觉和社会知觉。

1.物体知觉

物体知觉指的是人对事物的知觉。在对事物进行知觉时，我们要借助事物的空间、时间、运动等特性进行感知，物体知觉包含空间知觉、时间知觉以及运动知觉。

空间知觉是对客观世界三维特性的知觉，具体指物体大小、距离、形状和方位等在头脑中的反映。

例如：学习汉语拼音、汉字时，需要正确辨别上下、左右，否则难以顺利地掌握汉字的结构和识别汉语拼音；下楼梯时，如果我们不知道有几个台阶、每个台阶有多高，就容易摔倒。

时间知觉是对事物发展的延续性、顺序性的知觉，具体表现为对时间的分辨、对时间的确认、对持续时间的估量、对时间的预测。

生活中，我们对时间的知觉既可以借助于自然界的变化；

例如：太阳的东升西落、月的圆缺、四季变化等。

也可以借助于生活中的具体事件或自身的生理变化；

例如：数数、打拍子、节假日、上下班