冀教版一年级数学下册课件 4.1 第3课时 两位数加两位数（估计和的十位上是几）.pptxVIP

四两位数加减1两位数加两位数第3课时两位数加两位数（估计和的十位上是几）

结合具体情境，经历综合运用计算方法判断和的十位上是几的过程。（重点）2.能熟练地计算两位数加两位数，会估算和的大致结果。（难点）3.获得成功的体验，发展数学思维，提高计算能力。学习目标

回顾复习先判断和的十位上是几，再口算。你是如何判断和的十位上是几的？25+8=43+4=满10和的十位上2+1=333不满10和的十位上4=447

探索新知还要浇48盆。一共要浇多少盆花？同学们到公园里浇花，已经浇了25盆。从题目中你获取了哪些数学信息？一共要浇?盆部分部分求总数用加法已浇25盆还要浇48盆3

探索新知25+48=(名)和的十位上应该是7。因为个位上5加8超过10，要进位……73同学们到公园里浇花，已经浇了25盆。先判断和的十位上是几，再计算。2548+371

探索新知25+48=(名)你是如何估算和的十位上数是几的？看个位上的两个数相加是否满10，若不满10，十位上的两个数相加就可以。我们可以用竖式算一算来验证一下自己估得准不准。若满10，十位上的两个数相加之后要再加1。

探索新知问题研究二十几加三十几的结果可能是多少？二十几加三十几可能得五十几。二十几加三十几可能得六十几。举例说明。

探索新知问题研究二十几加三十几的结果可能是多少？如果个位上的数相加不满十，二十几加三十几可能得五十几。例如23+34=57。如果个位上的数相加满十，二十几加三十几可能得六十几。例如24+36=60，26+27=63。

问题研究二十几加三十几的结果可能是多少？二十几加三十几的结果最小是21+31=52，最大是29+39=68。所以，结果可能是五十几或六十几，也可能是六十。探索新知

随堂小练37＋56＝56＋24＝63＋25＝和的十位上是9。938088和的十位上是8。和的十位上是8。1.先判断和的十位上是几，再计算。（教材第70页“练一练”第1题）

随堂小练2.幼儿园买来两箱苹果，小朋友吃了57个，还剩36个。幼儿园一共买来多少个苹果？（教材第70页“练一练”第2题）可以先画个图。一共买来？个吃了57个还剩36个57+3693=（个）

当堂检测1.下面两箱饮料一共有多少瓶？（教材第71页“练一练”第3题）24+1842=（元）

当堂检测2.小蝌蚪找妈妈。（教材第71页“练一练”第4题）947391739173619061

当堂检测3.□里应该填几？（教材第71页“练一练”第5题）26+48=439+14=360+39=937+12=954+16=045+8=37满10和的十位上是2+4+1=75满10和的十位上是3+1+1=59不满10和的十位上是6+3=94不满10和的十位上是3+1=47满10和的十位上是5+1+1=75满10和的十位上是4+1=5

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

课堂小结估计两位数加两位数和的十位是几的方法如果两个加数个位上的数相加满十，和的十位上的数就比两个加数十位上的数相加的和多1；如果两个加数个位上的数相加不满十，和的十位上的数就是两个加数十位上的数的和。

课堂小结（1）把其中一个两位数拆分成一个整十数和一个一位数,用另一个两位数先加整十数,再加一位数。（2）先把两个两位数都拆分成一个整十数和一个一位数，然后把两个整十数和两个一位数分别相加，最后把这两个结果相加。（3）把其中一个两位数看作与它接近整十数，与另一个两位数相加，把多加的减去或少加的加上。两位数加两位数（进位）的口算方法

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业