部编版部编版年级语文上册《江南》教学课件-两篇30.pptxVIP

《江南》说课;大家好，今天我说课的内容是统编版小学语文一年级上册《江南》的课文内容。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。;一、说教材;《江南》是小学语文一年级上册的课文内容。针对课程标准，认真挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把重点放在指导学生正确、流利地朗读课文，体会江南的景美物美，用朗读感悟诗意。在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个学有所获的空间。;二、说学情;学生刚进入一年级，重点是要让学生感受身份的转变，因此本课重在利用校园、班级资源引领学生体验从家庭生活到学校生活的异同，让学生在轻松、愉快的氛围内熟悉校园、班集体、老师和同学，在丰富的活动中体会作为一名小学生的乐趣，教师在此过程中渗透入学教育的具体规范和要求。;三、说教学目标;1、借助拼音读准字音，会认读“江、南、可、采、莲、东、西、北”9个生字，认识“氵、艹”2个偏旁，学会“亅、L”两种笔画。

2、能流利地朗读课文，背诵课文，理解课文内容，体会江南的美。

;四、说教学重难点;认识本课生字，知道每个字的具体意含义。;理解课文内容，体会江南的美。;五、说教法学法;本课教学采用实践操作法、观察比较法也是本节课中学生学习新知识的主要方式，同时重视学习方法的指导。观察主题图的画面及用完整的语言表达出来是很好的学习方法，这给学生独立思考的机会,而且教给学生观察的思维方法。;六、说教学过程;板块一、课前导入

一、小朋友，大家喜欢学诗吗？我们已经学过不少儿童诗了。今天，老师还要和大家一起学习一首古代人写的诗，诗的题目是：江南（教师在田字格中板书课题，并注音。指名读，齐读课题。）;

二、学习“江、南”这两个字。谁能记住这两个字？写字的时候，你还有什么要提醒小朋友注意的地方吗？在我国的长江以南，有一块美丽、富饶的土地，这里是中国有名的鱼为之乡。清清的小河从每家每户的门前屋后流过。一到夏天，那就更美了。你们瞧，（出示图）这儿就是美丽的江南。多美的地方呀！这儿有什么？;板块二、探究新知

一、你能读准这些词语吗？自由读、指名读。

二、提高难度，去掉了拼音你还能读出来吗？

三、最喜欢哪个词语，用它来说一句话。江南可真美，小朋友把它说得更美了，书上有一首写江南的小诗呢！愿意去读一读吗？

1.分句指名读，注意正音。

2.齐读课文。;四、指导书写

（一）认识笔画“亅、L”，指导书写“可、西”。

（二）教师在黑板范写“亅、L”。

（三）学生在“写汉字”软件里观察“可、西”的书写顺序，以及每一笔在田字格中的位置。

（四）指导学生描红，临写。

（五）指导书写“东”。

;1.教师在黑板范写“东”，学生书写。

2.学生在“写汉字”软件里观察“东”的书写顺序，以及每一笔在田字格中的位置。

3.指导学生描红，临写。

（六）组内评议，写的好的奖励一颗小星星。;板块三、课堂练习

1.连一连。

jiāngnánkěcǎiliányèyú

采莲江南可鱼叶

;

2.填一填。

西共（）笔，第五笔是。

可共（）笔，第二笔是。

3.我能区分“双胞胎”。

南（）西（）鱼（）

向（）四（）田（）

;答案：

1.

2.6竖弯5竖

3.南（南北）西（西方）鱼（小鱼）

向（向东）四（四个）田（水田）;板块四、课堂小结

同学们，今天我们学到了什么？

学生说自己的收获。;七、说板书设计;根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。

;总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，

在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让

我的课堂教学更高效，更精彩。;八、教学反思;纵观整节课的教学，注意做到以下三点：

1、注意培养学生的观察兴趣；

2、应充分利用教材的资源；

3、倡导和培养学生合作交流的学习方式。做到了既突出重点，又突破难点的教学目的。总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。

;我的说课完毕，