朝读经典践行社会主义核心价值观实效性研究 【课题申报书】.pdf

《朝读经典践行社会主义核心价值观实效

性研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

目前，对于社会主义核心价值观的教育研究众多，但关于“朝

经典”与践行社会主义核心价值观实效性方面的研究相对较少。部分

研究聚焦于社会主义核心价值观的理论传播与教育方式，然而针对通

过朝经典这一特定方式在提升实效性方面缺乏系统深入的探究。在

己有的教育实践中，朝经典活动己经在一些学校开展，但对于其如

何精准地与社会主义核心价值观相结合，并有效提升学生在价值观践

行方面的实际效果，尚未形成成熟的理论与实践体系。

（二）选题意义

文化传承意义朝经典是传承中华优秀传统文化的重要方式。经

典著作蕴含着丰富的道德观念、人文精神等，这些元素与社会主义核

心价值观有着内在的契合性。通过朝经典，能够将传统文化中的精

华与现代社会主义核心价值观相融合，让学生在诵经典的过程中，

深入理解和传承优秀文化传统，实现文化的创造性转化和创新性发展。

教育意义在学校教育中，这一选题有助于丰富思想政治教育的内

容和形式。传统的价值观教育可能存在方式单一的问题，而朝经典

可以使价值观教育更加生动、具体、富有内涵。通过经典中的故事、

哲理等引导学生理解和践行社会主义核心价值观，提高教育的实效性

和吸引力，促进学生全面发展。

（三）研究价值

理论价值有助于丰富社会主义核心价值观教育的理论体系。探索

朝经典与社会主义核心价值观实效性之间的关系，可以为价值观教

育理论提供新的视角和依据，进一步完善价值观教育在学校教育中的

理论框架。

实践价值为学校开展社会主义核心价值观教育提供切实可行的操

作模式。研究成果可以指导学校优化朝经典的活动方案，明确如何

选择经典内容、米用何种诵方式、怎样进行效果评估等，从而提高

社会主义核心价值观教育的实际效果，培养具有正确价值观的新时代

人才。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

探索朝经典在践行社会主义核心价值观过程中的有效模式，明

确提高实效性的关键因素。

构建一套科学合理的朝经典践行社会主义核心价值观的评价体

系，以准确衡量其实效性。

通过研究，增强学生对社会主义核心价值观的理解、认同和践行

能力，提升学生的思想道德素质。

（二）研究对象

本研究以义务教育阶段的中小学生为主要研究对象，同时也会涉

及到学校教师、家长等相关教育主体。中小学生正处于价值观形成的

关键时期，朝经典活动对他们价值观的塑造具有重要意义；教师是

朝经典活动的组织者和引导者，他们的教学方法和理念会影响活动

的实效性；家长则是学生家庭环境的营造者，家庭氛围对学生价值观

的形成也有着不可忽视的作用。

（三）研究内容

经典选择与价值观内涵的契合性研究深入分析哪些经典著作（如

《论语》《孟子》《大学》等）中的内容与社会主义核心价值观的富

强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚

信、友善等内涵相契合，如何进行合理筛选，以确保朝经典的内容

能够有效服务于价值观的践行。

朝经典的教学模式研究研究不同的朝经典教学模式，如教师

讲解引导型、学生自主诵型、情景互动型等，分析各种模式在促进

学生理解和践行社会主义核心价值观方面的优劣，探索适合不同年龄

段、不同地域学生的最佳教学模式。

影响实效性的外部因素研究探讨学校文化氛围、家庭环