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学习环节三实施计划教学单元7教学活动设计
学习环节
序号
3
学习环节
名称
实施计划
教学单元
序号及名称
7.光纤终端盒与接续盒安装与端接
学时
6
教学时间
第十三周
教学地点
工作站
学习目标
1.能在需要的位置安装光纤终端盒和接续盒,并完成光纤的端接和熔接,确保连接质量。
2.能对所有光缆、光纤及配线设备进行规范的标签标识,确保后续维护和管理方便。
学习内容
【实践知识】
跳线、尾纤制作;
光纤端接与熔接;
标签标识规划与制作
【理论知识】
光纤熔接机的使用方法;
标签标识的管理方法
【职业素养】
规范意识
质量意识
安全意识
教学重点
难点分析
重难点:光纤熔接
确定依据:光纤熔接是一项高精度、高要求的技术操作,涉及到光纤的精确切割、熔接机的精准操作以及熔接质量的严格把控。这些都需要操作者具备扎实的专业知识和丰富的实践经验。光纤熔接必须依赖专业的光纤熔接机和光纤切割刀等设备进行,而这些设备的操作和维护都需要专门的技术和知识。光纤熔接的质量直接影响光纤通信系统的传输性能,包括信号衰减、误码率等关键指标。因此,熔接过程中的任何微小差错都可能导致网络性能下降甚至通信中断。对于大多数学生来说,光纤熔接是一项全新的技能,他们在学习过程中可能会遇到各种预料之外的问题和挑战,需要通过大量的实践来积累经验。
突破方法:
1.通过课堂讲解、视频演示、案例分析等方式,帮助学生深入理解光纤熔接的基本原理、操作步骤和注意事项。
2.制定详细的实操训练计划,包括训练内容、训练步骤、训练要求等,确保训练的系统性和针对性。
3.在实操过程中,教师应巡回指导,及时纠正学生的错误操作,并提供必要的帮助和支持。
教学资源
准备
教学场地:
信息网络布线工作站
硬件资源:
联网计算机50台,手机,光纤熔接机,光纤切割刀,光纤,配线架,理线架等
软件资源:
工作页;信息页;参考书;微课等
教学活动设计
教学过程
学习内容
学生活动
教师活动
教学手段
教学方法
学习成果
1.课前准备
《综合布线系统工程设计规范》(GB50311—2016)
《国际综合布线标准》(EIA/TIA568)
1.查阅相关标准规范
2.完成课前预习测试题
发布课前预习测试题
手机
计算机
钉钉
学习资料
自主学习
平台发布的预习测试题
2.岗前例会
(5分钟)
1.实训室6s管理制度
2.实训安全教育
1.排队报数
2.整理着装仪容
3.检查设备运行状态并上报
1.组织学生排队,清点人数,记录考勤
2.检查学生仪容仪表
3.填写设备使用手册
4.进行岗前安全教育
PPT
讲授法
1.复述实训室管理要求
2.符合要求的仪容仪表
3.准备工作
(20分钟)
1.选择设备:根据网络布局、光缆数量和类型,选择合适的光纤终端盒与接续盒组合。确保所选设备符合实际需求,并具备足够的容量和性能。
2.准备工具和材料:准备必要的安装工具和材料,包括但不限于螺丝刀、剥线钳、光纤切割刀、熔接机、光纤、尾纤、光纤适配器、保护套管、密封胶条等。
1.查找资料,回答问题
2.按照教师确定的答案进行准备工作
1.提问:需要准备哪些设备工具和材料?
2.学生回答后进行答案确认
信息页
工作页
网络资讯
问答法
实践法
工作页
物资准备
4.安装位置选择(20分钟)
1.综合考虑:根据光缆走向、设备布局和维护便捷性,选择一个合适的安装位置。这个位置应便于光缆的接入、设备的安装和后续的维护操作。
2.环境检查:检查安装位置的环境条件,确保无强电磁干扰、无腐蚀性气体、无易燃易爆物品等,以保证设备的安全运行。
小组讨论,选择安装位置
教师审核结果给出建议,并记录学生课堂情况
工作页
信息页
微课
信息检索法
安装位置确定
5.固定安装
(30分钟)
1.安装支架:如果需要,先安装光纤终端盒与接续盒的支架或固定件,确保支架稳固可靠。
2.固定设备:使用螺丝刀等工具将光纤终端盒与接续盒固定在支架或墙面上。注意固定时要保持设备的水平度和稳固性,避免晃动和脱落。
1.查找相关资讯,填写工作页,明确固定安装步骤
2.根据微课引导,进行设备固定安装
1.检查填写情况,给出正确答案
2.组织学生进行设备固定安装,并记录学生课堂情况
工作页
信息页
设备及相关工具
微课
信息检索法
工作页
支架固定安装完成
6.光缆布放与整理
(60分钟)
1.光缆开剥:去除光缆的外护套和束管,露出光纤。注意在操作过程中保护光纤不受损伤。
2.光缆布放:将光缆从外部引入光纤终端盒与接续盒内,按照预定的路径进行布放。注意光缆的弯曲半径要符合标准要求,避免过度弯曲导致光纤损坏。
3.光缆整理:使用光纤束管或保护套管对光缆进行整理和固定,确保光缆在设备内有序排列,避免交叉和缠绕。
1.查找相关资讯,填写工作页,明确光缆布放与
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