统编版语文三年级下册授课课件 童年的水墨画.pptx

同学们，这几幅画漂亮吗？画上有什么？知道这是什么画吗？

这就是著名的水墨画。有人说，童年就像一幅水墨画，那么这幅童年的水墨画上画着什么呢？让我们走进课文，来欣赏《童年的水墨画》。;18童年的水墨画;学习目标;第1课时;知识绿卡;作者简介;字词学习;;水墨画染色钓竿扑腾破碎;拨动浪花葫芦凉爽蘑菇;;;染色钓竿扑腾打碎拨动浪花

葫芦清爽蘑菇垂柳扇动戏耍

松树松针水墨画;【水墨画】纯用水墨不着彩色的国画。

【梳妆】梳洗打扮。

【平静】（心情、环境等）没有不安或动荡。

【蹦跳】跳跃。造句：小河像一个顽皮的孩子，蹦跳着一路向前。;【戏耍】玩耍。造句：鸭群一下河，就愉快地戏耍起来。

【水葫芦】凤眼莲的通称。文中指水性好的孩子。

【斗笠】遮阳光和雨的帽子，有很宽的边，用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。;平静——笑哈哈——;初读课文;听课文，边听边想，试着在每首诗的标题后面加上一个表示动作的词，概括主要内容。;品读课文;溪边

垂柳把溪水当作梳妆的镜子，

山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，

钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了，

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。;钓竿上立着一只红蜻蜓。;人影给溪水染绿了;垂柳把溪水当作梳妆的镜子，

山溪像绿玉带一样平静。;第2课时;《溪边》写的是儿童在溪边钓鱼，那么《江上》又写了什么内容呢？同学们运用刚刚学到的方法——联系上下文、结合生活实际和以前所学的知识，自己学习《江上》《林中》。;品读课文;;一群孩子纷纷跳进江水中玩耍，用手拍打着水面，还打起了水仗；一个小孩游泳技术特别好，他钻进水中，然后从水里猛地露出头来，发出银铃般的笑声。大家都拍手叫好，笑个不停……;把“水葫芦”改成“孩子”好不好？为什么？;诗中哪些是群像描写？哪些是人物特写？;江上戏水图;品读课文;小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。

只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。;“是谁一声欢叫把雨珠抖落”

你知道孩子为什么发出欢叫吗？发挥想象，试着说一说。;林中采蘑菇图;读诗，找到不理解的地方;主题归纳;;写法总结;随堂练习;示例：;朗读课文。背诵《溪边》。;说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。;《江上》：一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里你拨我溅地戏耍，突然一个孩子钻入水中不见了，过了一会儿，他又从翻滚的水花里出现了，调皮地笑着，露出两排银牙。;联系上下文，说说下面诗句的意思。;

只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。;拓展空间;诗意：

雨后的晴天，风和日丽，雨水蒸发得无影无踪。小溪里涨满了水，岸边丛生着绿油油的野草，盛开着绚丽的野花。一个牧童躺在柳荫下，睡梦正酣。而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳荫西面。;你还知道哪些有关童真童趣的文章或诗词？课下搜集并整理，与同学一起交流分享。