15课《春天的色彩》.docxVIP

临沂第一实验小学

一年级下册美术备课

源于爱成于行

课题

第15课春天的色彩

课型

造型·表现

教材

分析

本课属于“造型·表现”领域，通过观察、体验活动，引导学生发现春天带给自然界的变化，了解和感受春天的色彩美。本课与第16课《用春天的色彩装扮自己》为单元系列课。教师应注意这两课间的联系，安排好教学内容。

学情

分析

本课可采取体验式学习，让学生接触大自然，到大自然中去寻找春天的痕迹。初步学习观察方法，逐步养成正确的观察习惯根据观察记忆春天色彩，尝试使用不同的材料，自由地表现所见所闻、所感所想，运用多种方法把春天的色彩表现出来。

教学

目标

1、情感目标：通过对大自然的观察、记忆，对学生进行热爱生活、热爱大自然的思想教育。

2、认知目标；认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽。

3、能力培养：感受水粉画的特性，培养学生对色彩的表现能力。

教学

重点

认识春天的色彩，感受春天的美丽，体验利用各种方法表现春天的色彩。

教学

难点

表现方法的灵活运用，涂色方法以及整体色彩倾向的把握及创新。

教学过程

二次备课

教

学

设

计

一、导入

1、播放音乐《春天在哪里》。

提问：你听到了什么？

2、学生跟着音乐拍手、跳舞。

3、学生交流：

二、展开

1、春天来了，春天给我们带来了什么变化？（学生边说教师边出示图片1。）

音乐导入课题

音乐导入课题

教

学

设

计

2、小组讨论，交流：小草钻出来了、桃花开了、燕子飞来了、柳树发芽了……

3、春天给大自然带来了什么颜色？出示图2、3

学生说出观察的颜色。

教师从中归纳出春天最主要的颜色，出示色块。

4、教师归纳春天的主要颜色，让学生感知春天

（如：红花、绿草、蓝天、黄鸟……）

5、看了春天的图片，你现在能用一句话赞美春天吗？

如：绿草如茵、百花争艳、姹紫嫣红……

三、欣赏春天的画。

实物投影出示书中范作及名画佳作

讨论：说说这些画是怎样表现春天的色彩的？

四、揭题、明确本课任务。

尝试用多种手法表现春天的色彩，欣赏教师范作，介绍方法：

1.用油画棒、水彩笔平涂表现春天的景色。

2.板刷水粉涂色，演示水粉工具及简单操作。

3.油水分离法

4.滴染、折染、吹画等。

5.用撕纸粘贴的方法结合表现。

五、学生创作。

教师辅助水粉画法

六、作品交流。

1、生生互评。

2、集体评。

3、师有选择地评。

（选取优劣典型）

感受春天绚烂的色彩

让学生了解观察的方法和重要性

启发学生利用多种方法创新表现

发现优缺，巩固知识，相互学习。

教

学

设

计

教

学

反

思

反思：