浙教版九年级（初三）科学下册全套PPT课件.pptx

浙教版九年级（初三）科学下册全套PPT课件;1;人类对宇宙的认识;你知道宇宙是怎样诞生的吗？宇宙最终是否会走向终结？自古以来，人类对宇宙的认识是怎样的呢？;古代人的宇宙观;从地心说到日心说;公元2世纪，希腊科学家托勒密

提出了“地心说”;返回目录第1页;16世纪，波兰科学家哥白尼经过20年天文观测与研究，提出了“日心说”;返回目录第1页;现代宇宙学说;星系不断地远离我们，那说明宇宙是在膨胀还是在收缩？;宇宙大爆炸理论;但是宇宙大爆炸也遇到了不少的疑难问题：;阅读：了解“乔治.伽莫夫”和“霍金”的宇宙学说;课堂总结;作业;太阳系的形成和恒星的演化;;返回目录第1页;;返回目录第1页;返回目录第1页;;返回目录第1页;按时完成课后同步训练，全面提升自我！;地球的演化和生命的起源;;返回目录第1页;;返回目录第1页;;返回目录第1页;按时完成课后同步训练，全面提升自我！;生物的进化;生物为什么会进化呢？;;实例：在经常刮大风的海岛上，无翅或残翅的昆虫特别多;自然选择学说;2、生存斗争;3、遗传和变异;4、适者生存;实例：达尔文对长颈鹿进化过程的解释;变异是不定向;结论：对生物进化的解释;自然选择学说;一、填充题;再见;遗传与进化;生物体通过生殖产生子代,子代和亲代、子代和子代之间的性状都很相似，这种现象称为遗传;染色体的组成;;一个DNA分子上有成千上万个基因，每一个基因都控制着一个或多个性状;育种与优生;完全按照人的意愿重新组合基因的技术叫基因工程

;1．生物体通过生殖产生子代，子代和亲代、子代之间的性状产生＿＿的现象叫遗传。生物体通过生殖产生于代，子代和亲代、子代和子代不同个体之间的性状＿＿叫变异。;3．染色体中的成分包括＿＿＿和＿＿＿,DNA是＿＿＿＿＿＿的总称,基本单位是＿＿＿＿＿。;1、生物的遗传和变异现象产生在（）

A.生长中

B.发育中

C.生殖中

D.运动中;2、下列所述中，控制生物体性状的

是（）

A.细胞核

B.染色体

C.基因

D.以上三项都是;3、下列关于染色体、DNA、基因三者之间的关系中，正确的是（）

Ａ、Ｂ、

Ｃ、D、;二、生物的进化;（1）达尔文进化论的核心是什么？;过度繁殖：

各种生物都具有很强的繁殖能力，产生很多的后代。远远超过环境的承受能力。;生存斗争：

生物的生存资源有限，要生存就必须与无机环境、异种个体及同种的其他个体进行斗争！;遗传变异：

生物产生的后代会发生变异，产生各种不同于亲代的性状！;适者生存：;练习;练习;练习;4、某小岛上存在着尺蛾的两个变种，该地区原为森林，后开发为工业区。下表为该地区不同时期两种尺蛾的数量比；;生物与环境的相互关系;;;返回目录第1页;;返回目录第1页;按时完成课后同步训练，全面提升自我！;种群;;;返回目录第1页;返回目录第1页;;返回目录第1页;按时完成课后同步训练，全面提升自我！;生物群落;;;返回目录第1页;;返回目录第1页;按时完成课后同步训练，全面提升自我！;生态系统的结构和功能;生物的各种生命活动，如运动、生长、繁殖等。都要消耗能量。

那么，生物是怎样获得能量的呢？;植物：光合作用,将太阳能转化为化学能进行储存

（固能）;;在生态系统中，能量流动是单向的、逐级减少的，那么，能量在流动过程中为什么会逐级减少呢？以及蕴含能量的物质在生态系统中又是怎样流动的？;物质循环带动能量流动，但是物质可以循环，能量却不能。;生态系统;;蛋白质是构成细胞的基本物质，其中含有氮元素，因此氮元素是构成生物的必要组成元素。;;;生态系统;练习;生态系统的稳定性

一、生态系统具有一定的自动调节能力;生态系统的稳定性;植物

减少;某校兴趣小组同学在老师的指导下，对居民区附近的一河流(图A)进行溶解氧和藻类的测书定，并根据所测结果绘成图B，发现在AB段溶解氧和藻类大量减少。通过调查，了解到在河流A上游附近处有一酿造厂将污水直接排入该河流。请据此回答：

(1)在河流AB段，溶解氧大量减少的主要原因是。

(2)D段后，水中的

溶解氧和藻类基本恢复，

说明该河流生态系统具

有一定的。

(3)对此污染问题的处

理，请你提出一条合理

化建议。;;返回目录第1页;生态系统的稳定性;;三、人类活动对生态系统的影响;健康;自然选择理论;他们健康吗？为什么？;健康是指人的生理、心理、社会关系这三者处于最佳状态。——世界卫生组织WHO;能正确认识自己的优点和不足，能