地球的圈层结构 说课稿 2024-2025学年高一上学期 地理 必修一人教版（2019）.docx

地球的圈层结构说课稿2024-2025学年高一上学期地理必修一人教版（2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“地球的圈层结构说课稿2024-2025学年高一上学期地理必修一人教版（2019）”：本节课选自人教版地理必修一第三章第一节，主要讲述了地球的圈层结构，包括地壳、地幔、地核以及大气圈、水圈、生物圈等。内容与学生的生活实际紧密联系，旨在帮助学生建立地球的整体观念，理解地球各圈层之间的相互关系，为后续学习地球科学知识打下基础。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过学习地球的圈层结构，使学生能够理解地球各圈层之间的相互作用与联系，提高学生对地球系统整体性的认识；发展学生的综合思维，培养学生运用地理知识解释自然现象的能力；培养地理实践力，通过案例分析，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提升学生的地理信息素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了地球的基本形状、地球运动等基础地理知识，对地球的圈层结构有初步的了解。

2.高一学生具有较强的学习兴趣，喜欢探索自然现象，具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实例和实践活动来学习地理知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对地球圈层结构的理解不够深入，难以把握各圈层之间的相互关系；在分析实际问题过程中，可能缺乏将地理知识与实际情况结合的能力。此外，部分学生在空间想象力和地理信息系统操作方面可能存在一定的困难。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：地理信息系统（GIS）软件、地球圈层结构模拟软件

3.课程平台：学校在线教学平台

4.信息化资源：电子版教材、教学PPT、相关地理图表和数据

5.教学手段：案例分析、小组讨论、实地观测与模拟实验

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线教学平台发布预习资料，包括“地球的圈层结构”章节的电子教材和预习指南，明确要求学生预习地球的圈层分布及其特点。

设计预习问题：设计问题如“地球的圈层有哪些？”“各圈层的特点是什么？”以及“圈层之间有什么联系？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习指南，阅读电子教材，理解地球圈层结构的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线教学平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和归纳总结的能力。

信息技术手段：利用在线教学平台实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解地球的圈层结构，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球内部结构模型，引出本节课主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地壳、地幔、地核等圈层的特点及其相互关系，结合地质学实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨各圈层对地球环境的影响。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解地球圈层结构。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点，学习如何运用地理知识分析问题。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握地球圈层结构的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解地球圈层结构，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与地球圈层结构相关的作业，如绘制地球圈层结构图，分析各圈层的特点和作用。

提供拓展资源：提供与地球圈层结构相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过绘制图表和写作，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习地球圈层结构相关知识。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自身的不足，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的地球圈层结构知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，提高学习效率。