第10课《为同学庆祝生日》（说课稿）长春版四年级下册综合实践活动.docx

第10课《为同学庆祝生日》（说课稿）长春版四年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

第10课《为同学庆祝生日》长春版四年级下册综合实践活动，本节课紧密结合学生实际生活，通过组织庆祝生日活动，培养学生合作、交流、表达等综合实践能力。课程内容与课本紧密相连，旨在提高学生的团队协作精神和实践能力，符合教学实际需求。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够根据活动主题设计并组织生日庆祝活动；

②学生能够运用语言表达和人际交往能力，在活动中展示自我，增进同学间的友谊。

2.教学难点，

①如何引导学生进行创意策划，使生日庆祝活动既有意义又充满趣味；

②如何在活动中培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，让每个学生都能参与其中，共同完成任务。同时，要关注学生在活动中的情感体验，引导他们学会感恩和分享。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解生日庆祝活动的策划要点，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟策划和执行生日庆祝活动，提高实践能力。

3.利用多媒体展示不同风格的生日庆祝案例，激发学生创意，增强课堂趣味性。

4.鼓励学生通过小组合作，共同完成活动策划书，培养团队协作精神。

5.运用实物道具和音乐等辅助教学，营造生日庆祝的氛围，增强学生的参与感。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生了解生日庆祝的传统文化和策划要点。

设计预习问题：围绕“如何为同学策划一个有意义的生日庆祝活动”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“生日庆祝活动可以包含哪些环节？”“如何让每个同学都能参与到活动中来？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或在线讨论参与度来评估。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生日庆祝活动的策划和组织方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如思考如何结合同学的个性特点来设计活动。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解生日庆祝活动的策划要点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段生日庆祝的视频或分享一个有趣的生日故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生日庆祝活动的策划流程，包括主题确定、活动安排、礼物准备等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何为同学策划生日庆祝活动，角色扮演活动，让学生扮演不同角色来体验活动过程。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何平衡每个学生的参与度。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验生日庆祝活动的策划和组织。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如探讨如何创新庆祝方式。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生日庆祝活动的策划要点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握策划和组织生日庆祝活动的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解生日庆祝活动的策划要点，掌握策划和组织技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置学生设计一个简单的生日庆祝方案，并说明原因。

提供拓展资源：提供与生日庆祝相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习，如介绍不同文化中的生日庆祝习俗。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对创意设计给予肯定，对不足之处提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如了解不同国家的生日庆祝传统。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如思考如何将所学应用到实际生活中。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：