Unit 3 Weather（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语四年级上册.docx

Unit3Weather（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语四年级上册

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Unit3Weather（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语四年级上册

本章节教学内容为牛津上海版（试用本）英语四年级上册第三单元：Weather。本单元主要围绕天气这一主题展开，内容包括：

1.学习与天气相关的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等；

2.学习询问和描述天气的句子，如“Howistheweather?”“It’ssunny.”；

3.学习表达喜好和感受的句子，如“Ilikesunnydays.”“Idon’tlikerainydays.”；

4.学习天气对生活的影响，如穿着、活动安排等；

5.通过歌曲、故事和游戏等多样化的活动，培养学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

本单元核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习天气相关词汇和句型，提高学生运用英语进行实际交流的能力；

2.思维能力：引导学生观察天气变化，分析天气对生活的影响，培养逻辑思维和批判性思维；

3.文化意识：让学生了解不同地区的天气特点，增强跨文化交际意识；

4.学习能力：通过参与歌曲、故事和游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-掌握天气相关的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并能在实际情景中正确使用。

-学会询问和描述天气的句子，例如：“What’stheweatherliketoday?”“It’ssunnyandwarm.”。

-能够表达对天气的喜好和感受，如：“IlovesunnydaysbecauseIcanplayoutside.”

举例：

-在学习天气词汇时，重点强调单词的发音和拼写，例如通过闪卡游戏让学生快速记忆和复习。

-在句型练习中，通过角色扮演活动，让学生模拟询问天气的场景，加强句型的实际应用。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-区分不同天气词汇的细微差别，如sunny与cloudy，rainy与windy之间的区别。

-在实际对话中正确运用天气描述句型，尤其是在不同语境下的变体。

-理解并运用比较级和最高级来描述天气，如：“It’scoldertodaythanyesterday.”“Thisisthecoldestdayoftheweek.”

举例：

-对于天气词汇的区分，可以通过图片匹配和情景描述练习来帮助学生理解和记忆每个词的具体含义。

-在句型应用方面，可以通过小组讨论或写作练习，让学生在真实的语境中运用所学句型。

-对于比较级和最高级的使用，可以通过实例演示和句型构造练习，让学生在模仿中学习如何正确表达。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：学校教学管理系统、英语学习APP

-信息化资源：PPT课件、天气主题视频材料、互动式在线练习

-教学手段：闪卡、实物道具（如天气图标卡片）、角色扮演道具、学习任务单

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道不同的天气对我们的生活有什么影响吗？你们最喜欢的天气是什么？”

-展示一些关于不同天气的图片，如晴天、多云、雨天等，让学生初步感受天气的多样性。

-简短介绍天气的基本概念，如天气是指某个地方在短时间内的大气状况，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念和相关词汇。

过程：

-讲解天气的定义，包括天气的组成元素，如温度、湿度、风力等。

-详细介绍天气相关的词汇，如sunny、cloudy、rainy、windy等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如“今天天气晴朗，适合户外活动”，让学生更好地理解天气词汇的实际应用。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解天气的特点和重要性。

过程：

-选择几个典型的天气案例进行分析，如不同季节的天气变化、极端天气事件等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如“雨天需要带伞，冬天要注意保暖”。

-小组讨论：让学生分组讨论如何根据天气变化做好准备，并提出相应的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生