2024年市级课题《“双线”结合的小学古诗文诵读教学研究》结题.pdf

附件2：

自贡市教育科研课题

研究报告

课题批准文号自教体函（2020）222号

课题类别E.课程与教学改革

课题名称“双线”结合的小学古诗文诵读教学研究

课题负责人陈智全

课题承担单位

填报日期2024年6月

自贡市教育科学研究所制

2023年1月

1

目录

1.问题提出………2

2.课题界定………5

3.研究综述及本课题创新点……6

4.研究意义………7

5.研究依据………8

6.研究目标和内容………………9

7.研究对象、原则和方法………10

8.研究过程（措施和活动）……11

9.研究成果………18

10.研究效果……………………25

11.研究反思（存在的问题分析和讨论）……26

12.参考文献……………………27

2

《“双线”结合的小学古诗文诵读教学研究》研究报告

“双线”结合的小学古诗文诵读教学研究课题于2020年12月（自教函【2020】222

号）正式立项为自贡市普教科研课题，2021年10月25日进行了开题论证，专家组同意开

题。2023年6月8日顺利通过中期评估。在两年多的研究中，课题组按照课题实施方案开

展实验研究工作，完成了研究任务，现结题。

一、问题提出

（一）传承中华传统文化，树立文化自信的需要

2017年1月25日中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承

发展工程的意见》：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深

层、更持久的力量。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中

华民族内心深处的自信和自豪。以幼儿、小学、中学教材为重点，构建中华文化课程和教

材体系。编写中华文化幼儿读物，开展‘少年传承中华传统美德’系列教育活动，创作系

列绘本、童谣、儿歌、动画等。”

2018年9月25日，教育部国家语委印发的《中华经典诵读工程实施方案》指出：

“教育部国家语委组织实施中华经典诵读工程，通过开展经典诵读、书写、讲解等文化实

践活动，挖掘与诠释中华经典文化的内涵及现实意义，引领社会大众，特别是广大青少年

更好地熟悉诗词歌赋、亲近中华经典，更加广泛地领悟中华思想理念、传承中华传统文化

美德、弘扬中华人文精神。”同时指出：“学校和社会中华经典诵读活动广泛开展，成为

品牌，形成长效机制，贯穿大中小幼的中华经典教育体系基本完善，中华传统文化蕴涵的

思想观念、人文精神、道德规范得到进一步挖掘诠释，展现出永久魅力和时代风采。”

2018年8月21日习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的讲话指出：“中华优秀

传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴涵的思想观念、人文精神、道德规范，是我们中国

人的思想和精神的内核，要把优秀传统文化的精神标识提炼出来，展示出来。”

2020年9月22日习近平在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上指出：“要坚定

文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化，创造性发展，继承革命文化，发展社会主

义先进文化，不断铸就中华文化新辉煌，建设社会主义文化强国。”

（二）落实课程标准，适应教材变化的需要

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民

族文化智慧，吸收人类