部编版语文九年级上册第六单元《课外古诗词诵读》一等奖创新教学设计.pptx

02/21/20251部编版语文九年级上册第六单元《课外古诗词诵读》一等奖创新教学设计

--1引言2教学目标与要求3教学内容与安排4教学方法与手段5教学评价与反馈6特色创新点7实施步骤与预期效果8具体教学策略9教学资源与支持10结语

02/21/20253引言1

1引言01我希望能与大家分享一种更加生动、有趣的古诗词教学方法，以期能更好地激发学生的兴趣，提升古诗词的教学效果02我今天的演讲主题是关于部编版语文九年级上册第六单元《课外古诗词诵读》的创新教学设计

02/21/20255教学目标与要求2

2教学目标与要求1.教学目标我们的教学目标是让学生能够深入理解古诗词的内涵，提高学生的审美鉴赏能力和文学素养。同时，我们也希望学生在学习的过程中，能够锻炼他们的语言表达能力和文学创作能力

2教学目标与要求2.教学要求增强学生对古诗词的感知和领悟能力提升学生的诗词诵读技巧和朗读能力培养学生的合作学习和探究学习能力

02/21/20258教学内容与安排3

3教学内容与安排1.教学内容本单元的古诗词内容丰富，包括多种主题和风格的古诗词。我们将以这些古诗词为载体，开展一系列的教学活动

3教学内容与安排2.教学安排a.预习阶段通过布置预习任务，引导学生了解本单元的古诗词内容，如通过小组形式收集相关资料、创作赏析小报告等b.课堂教学阶段采取朗读、解析、讨论等多种形式，深入挖掘古诗词的内涵和价值。同时，结合多媒体教学资源，如音频、视频等，增强学生的学习体验c.实践应用阶段组织学生进行古诗词朗诵比赛、创作诗歌等活动，以检验学生对古诗词的理解和运用能力

02/21/202511教学方法与手段4

.第二章：教学内容与安排1.教学方法采用互动式教学法、情境教学法等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，结合学生的实际水平和学习需求，采用分层次教学，满足不同学生的需求

4教学方法与手段2.教学手段运用多媒体技术、网络资源等手段，丰富教学内容和形式，提高学生的感知和认知能力。例如，利用PPT展示古诗词的背景和意境，利用网络资源收集相关的教学资料等

02/21/202514教学评价与反馈5

5教学评价与反馈1.教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、古诗词朗诵比赛成绩等方面进行评价，全面了解学生的学习情况和教学效果。同时，鼓励学生进行自我评价和互评，提高他们的反思和学习能力

5教学评价与反馈2.教学反馈及时收集学生对教学的意见和建议，了解他们对教学的满意度和改进需求。同时，对教学进行总结和反思，不断完善和优化教学设计。通过这种及时的教学反馈机制，我们能够更好地调整教学策略和方法，以满足学生的学习需求和提高教学效果

02/21/202517特色创新点6

6特色创新点1.多元融合的教学内容我们的教学设计将传统古诗词与现代教学方法相结合，引入了多种文化元素和现代教学手段，如音乐、绘画、影视等，使古诗词教学更加生动有趣，易于学生接受

6特色创新点2.互动式的学习体验我们注重学生的参与和互动，通过分组合作、角色扮演、朗诵比赛等多种形式，让学生积极参与到古诗词的学习中来，提高他们的学习兴趣和积极性

6特色创新点3.个性化的教学方案针对不同学生的需求和特点，我们制定了个性化的教学方案，采用分层次教学和差异化教学，以满足不同学生的需求和提升他们的学习效果

6特色创新点4.丰富的实践应用活动我们通过组织古诗词朗诵比赛、创作诗歌、编写古风故事等活动，让学生将所学知识运用到实践中，提高他们的文学创作能力和审美鉴赏能力

02/21/202522实施步骤与预期效果7

7实施步骤与预期效果1.实施步骤前期准备：制定教学计划，准备教学资料和教学资源课堂教学：采用多样化的教学方法和手段，引导学生深入学习古诗词实践应用：组织学生进行古诗词朗诵比赛、创作诗歌等活动教学反馈与总结：收集学生意见和建议，进行教学总结和反思

7实施步骤与预期效果2.预期效果提高学生的古诗词鉴赏能力和文学素养锻炼学生的语言表达能力和文学创作能力培养学生的合作学习和探究学习能力增强学生对传统文化的认同感和自豪感

02/21/202525具体教学策略8

8具体教学策略1.朗读教学策略古诗词的诵读是理解其内涵的重要途径。我们将采用多种形式的朗读，如个人朗读、小组朗读、集体朗读等，引导学生通过语音、语调、情感等方面来感受古诗词的美

8具体教学策略2.情境教学策略通过创设情境，将学生带入古诗词所描绘的场景中，让他们更加深入地理解古诗词的意境和情感。例如，通过音乐、画面等多媒体手段，营造出古诗词所描述的氛围

8具体教学策略3.互动探究教学策略鼓励学生通过小组合作、讨论、探究等方式，对古诗词进行深入的理解和分析。通过提问、回答、辩论等形式，激发学生的思维，提高他们的分析和解决问题的