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统编人教版八年级下册语文全册教案

第一单元

1社戏

教学目标

1.理解课文内容，弄清楚“我难忘“好豆“好戏”的原因。

2.解文中主要人物双喜的个性特点，体会人物描写的方法；欣赏“月下航船中景物

美，体会景物描写的方法。

3.体会作者对童年美好生活的难忘和怀念，感受平桥村孩子们淳朴善良的人性美，尝试

用优美的语言表达自己的心声。

教学重难点

1.体会人物描写的方法；体会景物描写的方法。

2.理解“好豆“好戏”的原因，体会作者对童年美好生活的难忘和怀念。

教学过程

—、新课导入

童年是甜美的，童真是纯净的，未经凡尘世俗沾染的真性情，没有心机、没有欺骗、没

有尔虞我诈、没有非分的欲望，有的只是自然的真实。今天让我们一起走进鲁迅先生对童年

时光深情回味的《社戏》，紧跟伟人脚步用一片赤诚之心去追寻童真吧。（板书“赤心一片寻

童真和“社戏”）

二、记住一句话

“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的

好戏。”

读一读：我们从这句话里读出哪些信息？（师提醒：抓住“再没有”“也不再”读出“我”

对那夜“好戏”“好豆”的难忘、怀念）

（追问过渡：“我”难忘那夜的“豆好吃，戏好看”，豆真的好吃，戏真的好看吗？）

【设计意图】让学生与文本之间的对话有一个突破点，然后抓住一“点，由“点”成

“线”，以“线”串“珠”，以达到“牵一发而动全身”的效果。

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三、说清一件事

1.戏好看吗？

A.阅读文中“船头看戏”的内容，从文中找到下表中相关的句子:

“我最想看到的戏是：结果是：

“我最不想看到的戏是：结果是：

明确：看戏的内容直接写出“我”失望心情。

B.屏显：①年纪小的几个多打哈欠，大的也各管自己谈话。

②双喜他们却就破口喃喃的骂。

③全船的几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。

学生阅读理解：通过对同行小伙伴的神态、心理描写，从侧面写出戏并不好看。（侧

面描写）

（学生通过自己阅读文中看戏部分的内容，可以读出——戏并不好看！）

2.豆好吃吗？

联系我们的生活体验，说说“豆好吃吗？（提醒学生，我们平日里对罗汉豆都有哪

些吃法，那夜的豆如何做的）——运用生活经验比较：豆并不好吃！

（过渡：那夜，戏并不好看，豆并不好吃，“我为什么还难忘怀念？可谓“醉翁之

意不在酒啊。）

3.师生合作：探究“豆好吃！（阅读提示：豆哪里来的？怎么吃的？）

A.“偷豆〃是非大家说？（1.补充“偷”的几种注释：①偷：窃取、趁人不知道拿人东

西据为己有：偷窃。②行动瞒着人：偷偷。③抽出时间：〜空儿。④苟且：〜生。2.调动

学生生活体验，如有时趁妈妈不注意，偷偷地用筷子夹点菜放嘴里，体会“偷”的乐趣）明确

“偷”一一童心

B.小伙伴围在一起撮着吃。明确“吃”——野趣

C.读（阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。他于是往来的摸一回，直

起身来说道：“偷我们的罢，我们的大得多呢。）

阿发建议摘自家豆读出——阿发的憨厚，淳朴，真诚。明确：摘——人真

小结：童心的美好，一起吃的野趣，人性的纯真，酿成罗汉豆无比美味。

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2回延安

教学目标

1.解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。

2.学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。

3.使学生解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感情。

教学重难点

让学生从朗读中理解诗人对革命圣地延安的真挚、炽热的感情。