湘美版（2024）小学美术一年级下册《换衣裳》教学设计及反思.docx

湘美版（2024）小学美术一年级下册《换衣裳》教学设计及反思

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够了解不同季节、不同场合下人们服装的特点与变化，如夏季服装轻薄透气、颜色浅淡，冬季服装厚重保暖、颜色深沉；正式场合服装较为端庄得体，休闲场合服装则更随意舒适。

学会运用简单的绘画工具，如彩笔、油画棒等，通过线条和色彩描绘出人物穿着不同服装的形象。掌握基本的人物头部、身体和四肢的绘画比例，以及服装款式、图案的表现方法。

能够发挥想象力，为自己设计的人物或已有的绘画形象搭配出独特的服装，包括选择合适的颜色、图案和材质，创作出富有创意的服装搭配作品。

（二）过程与方法目标

通过观察、欣赏、讨论和实践操作，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。引导学生观察生活中人们的穿着，发现服装的多样性和变化规律。

在小组合作交流中，提高学生的团队协作能力和语言表达能力，学会分享自己对服装的认识和设计思路。例如在讨论环节，学生可以交流自己最喜欢的服装款式以及原因。

引导学生在创作过程中，学会发现问题、解决问题，如怎样使服装的颜色搭配更协调、如何突出服装的特点等，提高自主学习能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对生活的热爱和对美的追求，培养学生关注生活细节、发现生活中的美的意识。让学生感受到服装不仅具有实用功能，还能体现个性和审美。

让学生在创作中体验到成功的喜悦，增强自信心，培养积极向上的学习态度和勇于创新的精神。当学生完成自己满意的作品时，及时给予肯定和鼓励。

提高学生的审美素养，培养学生对美术的兴趣和热爱，鼓励学生用美术的方式表达自己对生活的感受和理解。引导学生欣赏不同风格的服装艺术作品，拓宽审美视野。

二、教学重难点

（一）教学重点

深入了解不同季节、不同场合下服装的特点，包括款式、颜色、材质等方面的差异。例如夏季的短袖、短裤，材质多为棉质、麻质；冬季的羽绒服、毛衣，材质注重保暖。

掌握用线条和色彩表现人物服装的基本方法，如用流畅的线条勾勒服装的轮廓，用鲜艳的色彩表现服装的特色，运用不同的线条表现不同的材质质感，如用光滑的线条表现丝绸，用粗糙的线条表现毛衣。

引导学生发挥想象力，为人物设计出富有创意和个性的服装，如结合童话故事中的元素设计服装，或者设计具有未来感的服装。

（二）教学难点

如何启发学生突破常规思维，在服装的设计和搭配上展现独特的创意和个性，避免设计的服装千篇一律。比如鼓励学生从独特的文化元素、自然现象中获取灵感。

对于一年级学生来说，如何在绘画中准确地表现出人物与服装的比例关系，以及服装的立体感和层次感。例如通过色彩的深浅变化表现服装的褶皱和光影效果。

如何引导学生在有限的课堂时间内，充分发挥想象，组织好画面内容，创作出主题明确、内容丰富的作品。

三、教学过程

（一）导入（3分钟）

教师活动：教师穿着一身夸张的、带有多种季节元素的服装走进教室，如上身穿着冬季的厚棉袄，下身穿着夏季的短裤，头戴一顶夸张的帽子，帽子上装饰着各种季节的花朵。同时播放一段时尚走秀的视频，视频中模特展示着不同风格、不同季节的服装。教师伴随着视频，用生动的语言描述：“小朋友们，看老师今天的奇怪装扮，再看看视频里漂亮的模特们，他们的衣服是不是都不一样呀？今天我们就一起来探索人们换衣裳的奥秘。”

学生活动：学生们被老师奇特的装扮和精彩的视频吸引，发出惊讶和好奇的声音，眼睛睁得大大的，脸上露出兴奋的表情，纷纷讨论老师的穿着和视频里的服装。

设计意图：通过教师独特的装扮和富有吸引力的视频，利用一年级学生好奇心强的特点，迅速吸引学生的注意力，激发他们对本节课的兴趣，为后续教学活动营造轻松愉快的氛围。

（二）新授（10分钟）

教材内容讲解：教师展示教材中《换衣裳》的相关图片，包括不同季节人们的穿着，如春天人们穿着轻薄的外套、长袖衬衫；夏天穿着短袖T恤、短裙；秋天穿着风衣、长裤；冬天穿着棉衣、雪地靴。还有不同场合的穿着，如参加婚礼时穿着的礼服，运动时穿着的运动装等。教师指着春天的图片说：“小朋友们，看这张图片，春天天气变暖了，人们穿上了薄薄的外套，颜色也很鲜艳，像粉色、淡蓝色，这些颜色就像春天盛开的花朵一样。”接着展示运动装的图片：“再看这张，这是人们运动时穿的衣服，它的材质很有弹性，方便我们活动，款式也很简洁，上面还有一些运动品牌的标志呢。”

师生互动：教师提问：“小朋友们，你们在不同的季节和场合都穿过什么样的衣服呢？”鼓励学生积极举手发言，分享自己的穿着经历和感受。对于学生的回答，教师给予肯定和鼓励，如“你说得真有趣，大家都要像你一样仔细观察生活哦！”同时引导其他学生进行补充和交流，进一步讨论服装在不同情况下的特点。

设计意图：通过对教材图片的详细讲解和师生互动，让学生直观地了解不同季节、不同场合下服装的多样性和特点，培养学生的观察力和