湘美版（2024）小学美术一年级下册《小小挂饰》教学设计及反思.docx

湘美版（2024）小学美术一年级下册《小小挂饰》教学设计及反思

一、教材内容分析

《小小挂饰》是湘美版（2024）小学美术一年级下册第二单元《我爱我家》中的重要一课。本单元围绕“我爱我家”这一主题，旨在引导学生关注家庭生活，感受家庭的温暖与亲情，培养学生对家庭的热爱之情。《小小挂饰》这节课以制作与家庭相关的挂饰为切入点，让学生通过手工制作的方式，表达对家庭的美好情感。

教材通过展示多种风格各异、材料丰富的小小挂饰图片，如用彩色卡纸制作的动物形状挂饰、用彩绳编织的中国结挂饰、用贝壳和彩珠串成的海洋主题挂饰等，拓宽学生的视野，激发学生的创作灵感。同时，教材详细介绍了制作挂饰的基本步骤和方法，包括材料的选择、形状的设计、色彩的搭配以及连接方式等，为学生的实践操作提供了清晰的指导。此外，教材还呈现了一些小朋友制作挂饰的场景和他们的作品，让学生感受到手工制作的乐趣和成就感，鼓励学生积极参与到课堂创作中来。通过这节课的学习，学生不仅能够掌握一定的手工制作技巧，提高动手能力和创造力，还能进一步加深对家庭的理解和热爱，增强家庭责任感。

二、教学目标

（一）审美感知

通过观察、欣赏各种精美的小小挂饰，引导学生发现挂饰的造型美、色彩美和材质美，培养学生对美的敏锐感知能力，提升学生的审美素养。

让学生感受不同风格挂饰所传达的不同情感和文化内涵，如传统中国结挂饰的吉祥寓意、现代简约风格挂饰的时尚感等，增强学生对多元审美文化的理解和欣赏。

（二）艺术表现

帮助学生了解并掌握制作小小挂饰的基本方法和技巧，如剪、折、卷、穿、编等，能够运用这些技巧选择合适的材料，设计并制作出具有独特创意的挂饰作品，提高学生的艺术表现能力。

引导学生尝试运用不同的材料进行创作，如纸张、布料、塑料、金属、自然材料（如树枝、树叶、贝壳）等，体验不同材料的特性和表现力，丰富学生的艺术创作语言。

（三）创意实践

鼓励学生发挥想象力，对挂饰的形状、图案、色彩等进行独特的创意设计，如将家庭成员的形象设计成挂饰元素、用家庭旅行照片制作照片挂饰等，培养学生的创新思维和实践能力。

组织学生进行小组合作创作，共同完成一件大型的家庭主题挂饰作品，培养学生的团队协作精神和沟通能力，让学生在实践中不断尝试新的创意和表现方式。

（四）文化理解

让学生了解挂饰在不同文化和地域中的独特形式和象征意义，如在西方文化中，圣诞袜挂饰是圣诞节的传统元素；在一些少数民族地区，具有特色图案的挂饰代表着民族文化和信仰，拓宽学生的文化视野，增强学生对多元文化的理解和尊重。

引导学生认识到挂饰不仅是一种装饰品，更是一种文化载体，它可以承载家庭的回忆、情感和价值观，让学生明白艺术与生活、文化的紧密联系。

三、教学重难点

（一）教学重点

引导学生仔细观察各种挂饰的特点，包括形状、颜色、材质、制作方法等，并用简洁的语言和形象的方式描述出来，为后续的创作积累素材。

让学生掌握制作挂饰的基本技巧，如简单图形的剪裁、色彩的搭配、材料的连接方法等，能够运用这些技巧制作出一件完整的挂饰作品。

（二）教学难点

启发学生在观察的基础上，发挥丰富的想象力和创造力，突破常规思维，设计出具有独特创意和个性的挂饰作品，避免作品的千篇一律。

帮助学生在制作过程中合理运用材料和表现手法，解决可能遇到的问题，如材料的选择不合适、连接不牢固、色彩搭配不协调等，提高学生的作品质量。

四、教学方法

（一）直观演示法

展示大量高清的小小挂饰图片、实物挂饰以及制作挂饰的视频教程，让学生直观地感受挂饰的多样性和制作过程，增强学生的感性认识，激发学生的学习兴趣。

在课堂上进行挂饰制作的示范，如用彩色卡纸制作星星挂饰、用彩绳编织手链式挂饰等，详细展示制作步骤和技巧，让学生清晰地了解创作过程。

（二）情境教学法

创设“温馨的家”的情境，在教室布置一些家庭照片、温馨的装饰画，播放轻柔的家庭背景音乐，让学生置身于温暖的家庭氛围中，增强学生的情感体验，激发学生为家庭制作挂饰的欲望。

讲述与家庭相关的故事，如家庭成员一起制作手工艺品的温馨故事，引导学生融入故事情境，回忆家庭中的美好瞬间，从而引发学生对制作家庭主题挂饰的思考和创意。

（三）启发提问法

在教学过程中，提出一系列具有启发性的问题，如“你想为家里的哪个房间制作挂饰？”“如果挂饰会说话，它会说什么？”“你能想到用什么独特的材料来制作挂饰吗？”等，引导学生思考，激发学生的想象力和创造力，培养学生的思维能力。

针对学生的回答和作品，提出进一步的问题，如“你为什么选择这个形状？”“还可以怎么改进这个挂饰，让它更漂亮？”等，引导学生深入思考自己的创作思路，不断完善自己的作品。

（四）小组合作法

组织学生进行小组合作学习，如小组讨论制作挂饰的创意和方案、小组合作收集材料、共同完成一件大型的家庭主题挂饰作品等，培养学生的团