四年级语文下册第三单元第9课莫泊桑拜师教案鄂教版.docVIP

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09莫泊桑拜师

教学要求：

1、学会本课7个生字，两条绿线内的1个生字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“酷爱”、“滔滔不绝”造句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得细致视察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的必由之路。

4、凭借详细的语言材料感受福楼拜的谆谆教导和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

教学重点、难点：

凭借详细的语言材料感受福楼拜和莫泊桑的人物特点和提高写作水平的主要途径。

教学打算：胶片

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

教学重点：初读课文，理清脉络，学习第一段。

教学过程：

一、????????????揭示课题，导入新课

1、揭示课题

2、像莫泊桑这样的大作家，并不是一起先就能写出好的作品来，也是一个不断提高的过程。那么莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？

二、????????????初读课文

要求：1、自由读课文，读准字音，读通句子，画诞生字新词。

2、思索：课文主要写了什么事？

三、????????????读后检查：

1、指名沟通原文中出现的生字新词，并探讨有关字词的意思。

“酷爱、揣摩、烙印、孜孜不倦、滔滔不绝、直截了当”

2、指名说说课文主要写了什么事。

四、????????????阅读课文，理清脉络。

一、（1）：莫泊桑拜师的缘由；

二、（2—9）：莫泊桑拜师的经过；

三、（10）：莫泊桑拜师的结果。

五、????????????学习第一段

1、自由读第一段。思索：你读懂了什么？

2、学生沟通。（莫泊桑从小酷爱写作，作品平常，心情着急）

3、指名朗读。（读出敬佩、着急的语气）

六、????????????作业

抄写课后的词语两遍。

其次课时

教学重点：引导学生读懂福楼拜和莫泊桑的几次对话，从而感受人物特点、品质以及提高写作水平的主要途径。

教学过程：

一、??复习导入：

同学们，上节课我们通过第一段的学习，知道了莫泊桑为了想提高自己的写作水平，怀着一种急迫的心情拜文学大师福楼拜为师。后来他最终成为了一位闻名的文学家，这是因为他把福楼拜的指导牢牢记在心中的结果。

（1）、出示胶片：莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，更加勤奋努力。

（2）、齐读

（3）、发问：莫泊桑把福楼拜的什么话牢牢记在心头呢？

二、导读其次段：

1、自由读其次段。画出你认为福楼拜所说的话中最关键的话。

2、指名沟通。

（1）、“是你的功夫还不到家。”

A、福楼拜是针对什么说这句话的？

B、从“直截了当”这个词，可以看出福楼拜是一个什么样的人？

C、福楼拜认为必需怎样做才能使功夫到家呢？

????????（2）、“怎么会没有什么好写呢？”

??????????A、福楼拜是在什么状况下说这句话的？

??????????B、这句话在文中出现了几次？

??????????C、比较：怎么会没有什么好写呢？

??????????????????有好多东西可写。

??????????D、这个自然段中一连用了9个问号，读法一样吗？

??????????E、学生沟通读后的感受。指名朗读。

????????????（福楼拜是一个既肃穆又耐性的人）

??????????F、分角色朗读其次次对话。

????????（3）、“光细致视察还不够，还要能发觉别人没有发觉和没有写过的特点。”

??????????A、福楼拜说的这句话又是在什么状况下说的？从中你再次感受到莫泊桑具有什么特点？

??????????B、你从这句话中明白了什么？还有哪些话是围绕这句话写的？

??????????C、对福楼拜的训诲，莫泊桑有什么反应？

??????????D、自由读第9自然段，一边读一边想：你觉得莫泊桑和福楼拜是一个怎样的人？

????????????（提示：莫泊桑的表情，福楼拜说话时的提示语）

三、????????????小结：

不难看出莫泊桑和福楼拜师徒二人一个是虚心求教，一个是直言不讳；一个是万般无奈，一个是谆谆教导；一个是勤学苦练，一个是悉心指导。

????板书：??????????莫泊桑????????????福楼拜

????????????????????虚心求教????????????直言不讳

????????????????????万般无奈????????????谆谆教导

????????????????????勤学苦练????????????悉心指导

??????????????????????↓??????????????↓

????????????????????勤学??????????????