3.3 大气热力环流 第一课时 说课稿 2024-2025学年高一上学期 湘教版（2019）地理 必修一.docx

3.3大气热力环流第一课时说课稿2024-2025学年高一上学期湘教版（2019）地理必修一

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以湘教版（2019）地理必修一第三章“大气热力环流”为内容，针对高一学生设计。通过引入实际案例，引导学生探究大气运动的原因和规律，培养学生的地理思维和分析能力。结合课本内容，设计环环相扣的教学环节，确保教学目标的实现。注重理论与实践相结合，提高学生的地理素养。

核心素养目标

培养学生地理实践能力，通过观察大气热力环流现象，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力。增强学生的地理思维，通过分析大气运动规律，培养学生地理科学思维和空间思维。提高学生的地理情感态度，激发学生对大气科学研究的兴趣，树立人与自然和谐共生的观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解大气热力环流的成因，即地表温度差异引起的大气垂直运动。

-理解大气热力环流的三种基本形式：高压带和低压带的形成、全球性的风带分布以及气压带和风带的季节性移动。

-通过实例分析，如赤道低压带的形成、副热带高压带和副极地低压带的作用，强化对热力环流的理解。

2.教学难点：

-难点在于大气热力环流的三维空间分布及其变化。学生难以直观理解全球性的大气运动模式。

-难以把握大气热力环流与实际气候现象之间的联系，如季风的形成与热力环流的关系。

-理解大气热力环流对天气和气候的影响，如高压控制和低压影响下的天气特征。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册湘教版（2019）地理必修一教材，以供查阅和学习。

2.辅助材料：准备与大气热力环流相关的图片、等温线图、全球风带分布图等，以辅助学生直观理解。

3.实验器材：准备地球仪、温度计、气压计等，用于模拟大气热力环流现象。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生分组讨论和合作学习；实验操作台用于进行大气热力环流模拟实验。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.展示图片：展示不同地区气候差异的图片，如热带雨林、沙漠、温带草原等，引导学生思考气候差异的原因。

2.提出问题：引导学生思考地球表面温度分布不均的原因，以及这种不均对大气运动有何影响。

3.学生回答：请学生简要阐述自己的观点，教师总结并引出本节课的主题——大气热力环流。

（二）讲授新课（25分钟）

1.大气热力环流的成因（5分钟）

-讲解地表温度差异引起的大气垂直运动，展示等温线图，分析温度差异对大气运动的影响。

-引导学生思考：地表温度差异是如何形成的？大气垂直运动对气候有何影响？

2.大气热力环流的三种基本形式（10分钟）

-高压带和低压带的形成：讲解高压带和低压带的成因，展示全球性的风带分布图。

-全球性的风带分布：讲解全球性的风带分布规律，如赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带等。

-气压带和风带的季节性移动：讲解气压带和风带的季节性移动规律，如夏季风和冬季风的形成。

3.大气热力环流与实际气候现象的关系（5分钟）

-以季风为例，讲解大气热力环流对气候的影响，如季风的形成与热力环流的关系。

-引导学生思考：大气热力环流对其他气候现象有何影响？

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：展示与大气热力环流相关的习题，如判断题、选择题等，让学生在规定时间内完成。

2.学生展示：请部分学生展示自己的答案，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生回顾本节课所学内容，提问“大气热力环流对气候有何影响？”

2.学生回答：请学生简要回答，教师总结并强调重点。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考大气热力环流在生活中的应用，如天气预报、农业生产等。

2.学生讨论：分组讨论，让学生在小组内分享自己的观点，教师巡视指导。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何利用大气热力环流的知识解决实际问题？

2.学生展示：请部分学生展示自己的解决方案，教师点评并总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.作业布置：布置与大气热力环流相关的课后作业，如查阅资料、撰写小论文等。

教学时间总计：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《地球大气的运动与天气》——介绍大气运动的基本原理，以及如何通过大气运动预测天气变化。

-《气候的形成与变迁》——探讨气候系统如何受到大气热力环流的影响，以及气候变迁的历史和未来趋势。

-《地理信息系统（GIS）在气候变化研究中的应用》——介绍GIS如何帮助科学家分析和模拟大气热力环流，以及其对气候变化的预测。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以自行有哪些信誉好的足球投注网站有关大气热力环流的历史发现和现代研究