《整数加法运算律推广到小数》说课稿-2023-2024学年四年级下册数学人教版[001].docx

《整数加法运算律推广到小数》说课稿-2023-2024学年四年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《整数加法运算律推广到小数》说课稿-2023-2024学年四年级下册数学人教版

设计思路

本节课以《整数加法运算律推广到小数》为教学内容，结合四年级下册数学人教版教材，以学生为主体，通过情境导入、操作探索、交流总结等环节，引导学生理解并掌握小数加法运算律，提高学生的运算能力。设计思路紧扣教材，注重培养学生的数学思维，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过学习小数加法运算律，学生能理解运算规律的本质，提升运算能力；同时，通过合作探究，增强数学思维和解决问题的能力，培养学生在现实情境中运用数学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握小数加法运算律，包括交换律和结合律的具体应用。

②能够灵活运用运算律进行小数加法的简便计算，提高计算效率。

2.教学难点，

①理解小数加法运算律的适用范围，特别是在小数点后位数不一致时的运算。

②将整数加法运算律推广到小数加法中，需要学生具备一定的抽象思维能力，理解运算律的本质和适用条件。

③在实际操作中，学生能够正确识别和运用运算律，避免错误的发生，这对学生的逻辑推理能力提出了挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、小数点位置不一致的小数加法算式，以及多媒体演示动画，帮助学生直观理解运算律。

3.教学工具：准备计算器，供学生在课堂练习中使用，以验证运算律的正确性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区和小黑板，便于学生展示计算过程和讨论交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们知道整数加法有哪些运算律吗？”引入话题。接着展示几组整数加法算式，引导学生回顾整数加法交换律和结合律。最后，教师提问：“那么，这些运算律在小数加法中是否同样适用呢？今天我们就来探究这个问题。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）探究小数加法交换律

教师引导学生观察几组小数加法算式，提出问题：“如果交换加数的位置，和会发生变化吗？”学生独立尝试，教师巡视指导。随后，学生汇报结果，教师总结得出小数加法交换律。

（2）探究小数加法结合律

教师展示几组小数加法算式，提出问题：“如果先计算前两个加数，再与第三个加数相加，结果会与先计算后两个加数再相加的结果一样吗？”学生分组讨论，尝试找到规律。教师组织学生展示交流，总结出小数加法结合律。

（3）运用运算律进行简便计算

教师展示几组小数加法算式，引导学生运用交换律和结合律进行简便计算。教师强调计算过程中要注意小数点的对齐。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一系列小数加法运算题，包括交换加数位置、运用结合律进行计算等。学生独立完成练习，教师巡视指导。完成后，教师请学生展示自己的计算过程，并给予点评。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调小数加法运算律的应用。教师总结：“通过今天的学习，我们知道了小数加法运算律在整数加法中的适用性，希望同学们在今后的学习中能够灵活运用这些运算律，提高计算效率。”

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：完成课后练习题，巩固本节课所学内容。作业要求学生独立完成，并注意小数点的对齐。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-小数加法运算律的数学史介绍：介绍小数加法运算律的历史发展，包括其起源、演变和应用，让学生了解数学知识的传承和发展。

-小数加法运算律在其他数学领域的应用：探讨小数加法运算律在代数、几何等数学分支中的应用，以及在其他科学领域中的类比和推广。

-小数加法运算律与计算机科学的关系：介绍小数加法运算律在计算机科学中的重要性，如浮点数运算、数值分析等领域的应用。

2.拓展建议：

-设计小数加法运算律的教学游戏：通过设计有趣的教学游戏，如小数加法运算的拼图游戏、抢答比赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

-组织小数加法运算律的数学探究活动：让学生分组进行探究活动，通过实际操作和讨论，发现小数加法运算律的规律，培养学生的合作能力和探究精神。

-开展小数加法运算律的数学小论文写作：鼓励学生结合所学知识，撰写关于小数加法运算律的小论文，提高他们的写作能力和数学表达能力。

-利用多媒体资源进行教学：制作多媒体课件，包括动画演示、视频讲解等，帮助学生更直观地理解小数加法运算律的原理和应用。

-开展小数加法运算律的实际应用案例分享：邀请