八年级语文下册 第10课《为你打开一扇门》说课稿 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册第10课《为你打开一扇门》说课稿新教版（汉语）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为八年级语文下册第10课《为你打开一扇门》。本课选自新教版汉语教材，主要内容包括散文阅读、文学鉴赏、情感体验等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选散文题材与八年级学生生活经验相契合，有助于学生结合自身经历，深入理解文章主旨。同时，本课涉及到的文学鉴赏方法与学生在之前学习过程中掌握的阅读技巧相呼应，有助于巩固和提升学生的阅读能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：

1.培养学生的文学鉴赏能力，通过分析散文《为你打开一扇门》的写作手法和情感表达，提升学生对文学作品的理解和欣赏水平。

2.增强学生的情感体验能力，引导学生关注生活，感受生活中的美好，学会用文字表达自己的情感和感悟。

3.提升学生的语言表达能力，通过课堂讨论和写作练习，锻炼学生的口头和书面表达能力，提高语言运用的准确性。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解散文《为你打开一扇门》的主题思想，分析作者如何通过具体事例和细腻的描写表达对生活的感悟。

②掌握散文的阅读方法，学会从细节中捕捉信息，提炼中心思想，提升阅读理解能力。

③学习并运用散文中的修辞手法，如比喻、拟人等，丰富自己的写作技巧。

2.教学难点，

①深入理解散文中蕴含的哲理，引导学生从作者的生活经历和情感体验中寻找共鸣，提升思辨能力。

②分析散文中的象征意义，帮助学生理解作者通过象征手法传达的情感和思想。

③在写作练习中，指导学生如何将散文中的写作手法和情感表达运用到自己的创作中，实现知识的迁移和应用。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导性讲解，帮助学生理解散文的结构和写作特点，随后组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的阅读感受和思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演散文中的角色，体验角色的情感变化，从而更深入地理解文章的主旨和情感。

3.利用多媒体教学手段，展示与散文内容相关的图片和视频，增强学生的视觉体验，激发学生的学习兴趣。

4.安排写作练习环节，指导学生尝试运用散文中的写作手法，将所学知识应用于实际创作中。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示与散文《为你打开一扇门》相关的图片或视频，引发学生对生活的思考。

-提问：生活中有哪些事情或经历让你有所感悟？这些感悟是如何影响你的生活的？

-引导学生思考散文的主题，为新课的导入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍散文的作者和写作背景，帮助学生了解文章产生的时代背景和作者的生活经历。

-讲解散文的结构，分析文章的开头、发展、高潮和结尾，让学生掌握散文的基本框架。

-引导学生分析散文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并举例说明其在文中的作用。

-阅读散文，教师朗读并讲解重点段落，帮助学生理解作者的情感和思想。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生根据所学知识，讨论散文中作者对生活的感悟，以及这些感悟对他们的启示。

-写作练习：教师给出一个与散文主题相关的写作题目，让学生尝试运用散文中的写作手法进行创作。

-学生展示作品，教师点评并给予指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调散文的阅读方法和写作技巧。

-回顾学生在课堂上的表现，给予表扬和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读一篇与散文主题相关的文学作品，并完成一篇读书笔记。

-布置写作作业，要求学生结合自己的生活经历，写一篇感悟生活的散文。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在课后进行交流与分享。

六、知识点梳理

1.散文《为你打开一扇门》的主题思想

-分析作者通过具体事例和细腻描写表达对生活的感悟。

-理解散文中蕴含的哲理，如人生的转折点、成长的意义等。

2.散文的阅读方法

-从细节中捕捉信息，提炼中心思想。

-分析散文的结构，包括开头、发展、高潮和结尾。

3.散文的写作手法

-掌握散文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

-学习作者如何运用象征手法传达情感和思想。

4.文学鉴赏能力

-分析散文中的情感表达，理解作者的情感变化。

-识别散文中的象征意义，提升对文学作品的鉴赏能力。

5.情感体验能力

-关注生活，感受生活中的美好，学会用文字表达自己的情感和感悟。

-通过阅读和讨论，与他人分享和交流情感体验。

6.语言表达能力

-提升口头和书面表达能力，锻炼语言运用的准确性。

-学习并运用散文中的写作手法，丰富自己的写作技巧。

7.知识迁移与应用

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