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一、习作要求
春天到了,到处都生机勃勃。让我们选择一种植物,走近它,了解它,和它交朋友。
照样子,为自己的植物朋友做个记录卡吧。
借助记录卡,写一写你的植物朋友,让更多的人了解它。
写之前再去观察一下,看一看,摸一摸,闻一闻。写的时候,试着把你观察和感受到的写清楚。
二、写作指导
1、方法:
(1)认真观察,做好记录。用眼睛看,用耳朵听,用舌头尝,用手摸,抓住植物的主要特征来写。
(2)查找资料,全面了解。可以查找植物的相关资料,或请教别人,更多地了解这种植物。
(3)把记录卡中的内容转化成一篇习作,介绍要有层次,采用虚实结合的方法,写看到的内容的同时,可以发挥想象,写写自己的感受以及联想。
下面,我们将以植物“虎皮兰”为例,制作一个记录卡,编写提纲,并给出范文,供同学们参考学习。
2、记录卡
名称:虎皮兰
样子:叶子像一把把宝剑插在土里,叶子边缘淡黄色,中间是深绿和浅绿组成的条纹
颜色:淡黄色、深绿、浅绿色
气味:淡淡的幽香
其他:它的花很稀奇,一般养护得当,也要五年左右才能开花
3、写作提纲
第一自然段,开篇点题,直接体现“我”对虎皮兰的喜爱。
第二自然段,介绍虎皮兰叶子的特别,如形状、颜色、条纹等。(运用比喻修辞手法)
第三自然段,介绍虎皮兰开花的稀奇,如花期、形状、颜色、气味。(运用比喻修辞手法)
第四自然段,写“我”观赏虎皮兰时的想象及感受。(运用反问、排比手法)
第五自然段,再次点题,写“我”对虎皮兰的喜爱。
范文
1、我的植物朋友
我家阳台有许多花花草草,如茉莉花、吊兰、芦荟,但我最喜欢的还是那如利剑似的虎皮兰。
虎皮兰又名千岁兰,观叶类植物,它的叶子非常特别。叶子直立在土里,长得高高的,叶片很厚,像一把把宝剑插在土里。叶子的边缘是淡黄色,中间是由深绿和浅绿组成的条纹,就像老虎的皮毛一样。我猜想这大概就是虎皮兰的名字来源吧。
悄悄地告诉你,虎皮兰还会开花呢。但是它的花很稀奇,一般养护得当,也要五年左右才能开花。当花还是花骨朵的时候是浅绿色的,像一个个小米粒长在花枝上。待到全开始时就会变成白色,这时就像一群白色的小精灵在叶子中间翩翩起舞。靠近虎皮兰的花朵,一股淡淡的幽香扑鼻而来。
当你惊叹虎皮兰花朵的稀奇及美丽时,可曾想过它一千多个昼夜的“养精蓄锐”?可曾想过它为了开花这一刻,背后所默默的忍耐与付出?
看着如利剑般挺立的虎皮兰,我不禁赞叹,我爱美丽的虎皮兰!
2、我的植物朋友
在我家的小院子里,有一群高大挺秀的卫士——竹,每当看到她们时,便会不知不觉陶醉于其中。
竹子刚劲,清新,生机盎然,蓬勃向上。当春风还未融尽残冬,新的生命——竹笋就悄悄地萌发了,一场春雨过后,竹笋破土而出,直指云天。所谓“清明一尺,谷雨一丈”,便是她青春活力和勃勃生机的写照。当春风拂面时,她像一个活泼的小姑娘,亭亭玉立在明媚的春光里。到了盛夏,她舒展长臂,抖起一片浓郁的青纱,随风起舞,婀娜多姿。暑尽寒来,她仍绿荫葱葱,笑迎风霜雪雨。
竹,轻盈细巧、清新高雅,尽管有百般柔情,但从不哗众取宠,虚心劲节,朴实无华才是她的品格。她并不优美但她文静,她并不出色但却默默无闻——她在任何恶劣的环境下,顽强地舞动,快乐地跳舞。
竹,笑迎风霜雪雨,“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”这千古名句已传遍了世界。她与白杨一样直,一样坚强,不软弱,也不动摇。她那刚正不阿的性格,不畏风霜严寒,是文人学者毕生所追求的,这也是做人的根本所在。看着这竹,我想到了那些具有竹子品格的革命先驱们,他们像竹子一样,不畏艰险,不屈不挠。他们是值得我们敬佩的。
啊——竹!你是我生活的老师,前进的伙伴!
3、我的植物朋友
我的植物朋友的样子,你们一定猜不出来。要是想知道它是谁,那就跟随我的脚步来吧。
它有一个大大的叶子,这个叶子像一个碧绿碧绿的大圆盘。它还像一把大伞,等到夏天小鱼热的时候,就会跑到它身后乘凉,小鱼们成群结队的玩耍,玩的可开心了。
这个朋友从远处看,是一个美丽又绿的大圆盘。我们也可以把它摘掉,当大的伞使用,下雨遮雨,出太阳遮太阳。而且每当下雨的时候,它的身上就会有很多晶莹剔透的小水珠,美丽极了。
雨停了以后,一串一串的小水珠就滚落了下来,像一颗颗珍珠落下来一样。它生长在水里,小青蛙也会和它玩耍,嬉戏。
听我说了这么多,你现在能猜到我的植物朋友是谁了吗?它就是——荷叶。
4、我的植物朋友
在我每天上学放学经过马路的两旁,种着许多我非常喜欢的桂花树。它们长得很茂盛,枝干粗壮,像一名名交警在指挥着交通,保护上学的小学生的安危。每年秋天,桂花开花的时候,来得满枝满树都是,芳香扑鼻。大街小巷都弥漫着桂花的香气,人们陶醉其中,我们上学的心情也格外的愉悦。
桂花按照颜色分类,可以分为丹桂、金桂、银桂三种。丹桂是橘红色的,香气也最香、最浓郁,沁人心脾;金桂是金
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