（天津通用版）天津市实验中学七年级信息技术 第六单元 第一节 数字时代说课稿.docx

（天津通用版）天津市实验中学七年级信息技术第六单元第一节数字时代说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《数字时代》

2.教学年级和班级：七年级信息技术

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生信息意识，引导学生认识数字时代的特征和影响，提升信息素养。通过本节课的学习，学生能够理解数字化技术在日常生活和学习中的应用，提高信息获取、处理和交流的能力，培养创新思维和解决问题的能力，形成正确的网络安全意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解数字时代的基本特征，包括信息技术的广泛应用、信息传播的速度和广度、数字化生活的便利性等。

②掌握数字化信息获取的途径，包括网络有哪些信誉好的足球投注网站、数据库查询、社交媒体等，以及信息筛选和评估的能力。

2.教学难点，

①分析数字时代对个人和社会的影响，包括正面和负面的影响，帮助学生形成正确的价值观和判断力。

②培养学生在数字化环境中保护个人隐私和信息安全的能力，包括密码设置、数据加密、网络安全意识等。

③引导学生运用数字化工具进行创新实践，如制作电子作品、编程设计等，提升学生的动手能力和创新思维。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解数字时代的基本概念和特征，帮助学生建立整体认知。

2.讨论法：组织学生就数字时代的影响进行小组讨论，鼓励表达个人观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过实际案例，让学生分析数字技术在生活中的应用，提高问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示数字时代的图片、视频，增强直观感受，激发学习兴趣。

2.在线资源：利用网络资源，如教育平台、视频教程，提供丰富的学习材料。

3.实践操作：指导学生使用数字化工具，如编程软件、电子制作工具，进行实际操作练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列与数字时代相关的图片，如智能手机、电脑、网络连接等，引导学生观察并思考这些技术在日常生活中的应用。

-提问：“同学们，你们知道这些设备是如何改变我们的生活的吗？它们是如何工作的？”

-引出课题：“今天，我们就来学习《数字时代》这一课，一起探索数字技术如何塑造我们的世界。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解数字时代的基本特征，包括信息技术的快速发展、信息传播的即时性、数字化生活的便捷性等。

-通过实例分析，如社交媒体的兴起、电子商务的普及等，让学生理解数字技术对社会的影响。

-引导学生讨论数字时代带来的机遇与挑战，如信息过载、隐私泄露等。

-介绍数字化信息获取的途径，包括网络有哪些信誉好的足球投注网站、数据库查询、社交媒体等，并演示如何有效筛选和评估信息。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个与数字时代相关的主题，如“数字时代的教育”、“数字时代的健康”等，进行讨论和资料收集。

-小组展示：每组派代表向全班展示他们的研究成果，其他学生进行提问和评价。

-教师点评：对每个小组的展示进行点评，强调关键信息和讨论要点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括数字时代的特征、信息获取途径、数字时代的影响等。

-强调学生在数字时代应具备的信息素养和网络安全意识。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些内容？你们觉得在数字时代，我们应该如何行动？”

-学生回答，教师引导学生形成正确的数字时代观念。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读：推荐学生阅读一本关于数字时代的书籍或文章，加深对数字时代理解。

-实践作业：让学生尝试使用一种新的数字化工具，如编程软件、电子制作工具，并记录使用体验。

-思考题：写一篇短文，谈谈自己对数字时代的看法，以及如何适应和利用数字技术。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数字时代的隐私保护》：介绍如何在数字时代保护个人隐私，包括密码设置、数据加密、网络安全等实用技巧。

-《数字化学习与教育》：探讨数字化技术在教育领域的应用，如在线课程、虚拟实验室、教育游戏等，以及它们对学生学习方式的影响。

-《数字时代的未来职业》：分析数字技术发展对就业市场的影响，介绍未来可能出现的职业，以及学生如何为这些职业做准备。

-《数字时代的艺术创作》：展示数字化技术在艺术创作中的应用，如数字绘画、3D建模、虚拟现实等，激发学生对数字艺术的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以访问学校图书馆或在线资源，阅读上述拓展阅读材料，深入了解数字时代的各个方面。

-组织学生参与在线论坛或社交媒体，讨论数字时代的话题，分享自己的观点和见解。

-鼓励学生参与社区服务项