2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞 说课稿-2023-2024学年人教版生物七年级上册.docx

2.2.1细胞通过分裂产生新细胞说课稿-2023-2024学年人教版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“细胞通过分裂产生新细胞”为主题，结合人教版生物七年级上册教材，通过实验演示、案例分析等方式，引导学生了解细胞分裂的过程和意义。设计思路包括：首先，通过展示细胞分裂的图片和视频，激发学生的学习兴趣；其次，通过小组合作实验，让学生亲身体验细胞分裂的过程；最后，通过案例分析，引导学生思考细胞分裂在生物体生长发育中的作用。

二、核心素养目标

培养学生观察能力，通过实验观察细胞分裂过程，提高学生的实验操作技能。增强科学思维能力，引导学生分析细胞分裂的规律和意义。提升科学探究精神，鼓励学生在实验中提出问题、解决问题。强化生命观念，使学生认识到细胞分裂是生物体生长发育的基础。

三、重点难点及解决办法

重点：细胞分裂的过程和细胞分裂的意义。

难点：理解细胞分裂中染色体的变化和细胞核、细胞质分裂的同步性。

解决办法：

1.重点：通过制作细胞分裂模型和模拟实验，帮助学生直观理解细胞分裂的过程。

2.难点：利用多媒体展示染色体变化的动态图，结合实际操作，让学生观察并理解染色体在分裂过程中的变化规律。通过小组讨论，引导学生分析细胞分裂与生物体生长发育的关系，突破理解难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂、镊子等实验器材。

2.课程平台：人教版生物七年级上册教材、教学课件。

3.信息化资源：细胞分裂过程的动画、细胞分裂实验的视频资料。

4.教学手段：实物演示、模拟实验、多媒体教学、小组讨论。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组细胞分裂前后对比的图片，引导学生观察并思考细胞分裂的现象。

2.提出问题：细胞是如何产生新细胞的？新细胞与原细胞有什么关系？

3.引导学生回顾所学知识，为新课学习做好铺垫。

（二）讲授新课（20分钟）

1.细胞分裂的过程（8分钟）

-展示细胞分裂的动画，引导学生观察并描述细胞分裂的各个阶段。

-分析细胞分裂中染色体的变化，强调染色体复制和均分的重要性。

-强调细胞核和细胞质分裂的同步性，使学生理解细胞分裂的整体性。

2.细胞分裂的意义（6分钟）

-结合实际案例，阐述细胞分裂在生物体生长发育、繁殖和修复中的作用。

-引导学生思考细胞分裂在生物进化中的重要性。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习题：设计一些与细胞分裂相关的选择题、填空题，让学生在练习中巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，针对细胞分裂的某个方面进行讨论，培养学生的合作能力和思维能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：细胞分裂过程中，染色体是如何变化的？

2.提问：细胞分裂在生物体生长发育中有什么作用？

3.提问：细胞分裂与生物进化有什么关系？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分析细胞分裂过程中出现的现象，培养学生的观察能力和分析能力。

2.学生提出问题，教师进行解答，激发学生的求知欲和探究精神。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调细胞分裂的过程和意义。

2.拓展：引导学生思考细胞分裂在医学和生物技术领域的应用。

教学过程设计如下：

|时间（分钟）|教学环节|内容|目标|

|------------|------------------|------------------------------------------------------------|------------------------------------------------------------|

|5|导入环节|创设情境，展示细胞分裂前后对比图片，提出问题。|激发学生的学习兴趣和求知欲。|

|8|讲授新课|细胞分裂的过程：展示动画，描述分裂阶段，分析染色体变化。|理解细胞分裂的过程和染色体变化。|

|6|讲授新课|细