让资源再生教学设计-科学五年级下册教科版.docx

让资源再生

【教学目标】

科学概念目标

1.有些资源不可以再生，有些资源可以再生利用。

2.纸的再生利用有利于节约资源，节约能源，减少污染。

科学探究目标

模拟再生纸的制作。

科学态度目标

1.培养强烈的资源意识。

2.养成节约资源的习惯。

科学、技术、社会与环境目标

从经济效益、环境效益等方面评价再生纸的意义。

【教学重难点】

制作再生纸，研讨用废旧纸制作再生纸的意义。

【教学准备】

为学生准备：活动手册、废报纸、纸巾、水、水杯、搅拌棒、干毛巾，事先自制的再生纸成品。

教师准备：中国古代造纸流程图、现代造纸厂造纸流程图、多种再生纸样品、以再生纸为原料的商品。

【教学过程】

一、聚焦

1.课件展示：玻璃瓶、塑料瓶上的循环标志。

教师：我们身边有很多资源，如纸，玻璃，塑料等，你们在这些物品上见到过这样的标志吗？它表示什么意思？（预设：循环再生标志）

教师：这是循环再生标志。地球上的有些资源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然气等，是不可再生资源；有些资源是可以再生的，如塑料、玻璃和纸，是可再生资源。（板贴）这节课我们就一起来学习《让资源再生》。（板贴课题）

2.教师：这是再生纸，你找到循环再生标志了吗？

提问：怎样制作一张再生纸？

【设计意图】：玻璃瓶、塑料瓶上的循环标志虽然很常见，学生一般不太关注。本环节从认识循环再利用标志开始，引导学生关注再生资源，提出“制作一张再生纸”的探索任务。

二、探索

1.了解我国古代的造纸技术。

教师：我们先来看看古人是怎么造纸的吧。课件展示“中国古代造纸流程”图，讲解古代造纸的主要步骤。

教师：造纸术是中国古代四大发明之一，是我国古代劳动人民智慧的结晶，请大家思考古人的造纸方法对我们制作再生纸有什么启发吗？（生自由发言）

2.试着做一张再生纸。

教师：我们可以模仿古人造纸的方法来做一张再生纸。为了更好地帮助大家制作再生纸，老师还给大家准备了制作视频，我们一起来看一下。（播放视频）

教师：同学们看清楚了吗？制作再生纸可以分几步？（板贴）我们也来动手试试吧！动手前老师还有几点提示。

课件呈现：小组成员分工合作，提高效率

安静有序制作，小声交流

制作完成，整理材料。

小组各成员分工协作，动手制作，到晾晒为止。

教师：老师祝贺大家成功制作出了再生纸，再生纸晾干之后才能使用。这是老师事先用同样的方法制作的再生纸，请同学们仔细观察，再写几个字试试，说一说再生纸有什么特点？

3.了解造纸厂的造纸流程。

教师：看来要把废纸回收，制成我们平常使用的纸，也不是一件容易的事，那么，造纸厂又是怎样把再生纸制作出来的呢？我们一起来看“造纸厂造纸流程”图，请大家仔细阅读，在组内交流一下，再生纸和普通纸张的制造有什么区别呢？

预设：原料不同，流程不同等

教师：现代工业造纸流程中，回收的废纸是主要生产原料。据统计，回收一吨废纸可生产再生纸850公斤，相当于少砍伐了17棵大树，节水100吨，减少35％的水污染，节电600度，节煤1.2吨，相当于减少了2.8吨二氧化碳的排放。

联系以上信息，结合同学们的发现，请你想一想，用回收的废纸制造再生纸有哪些意义？

师生交流。（预设：节约木材，节约煤、水、减少污染）

教师：回收废纸资源不仅可以节约大量的原材料，还能在制造的过程中节约能源，减少污染。

教师：就节约资源来说，节约用纸是最根本的方法，为了节约用纸，我们能够做些什么？请大家在小组内交流并记录你们的方法，看看哪个小组想出的办法多！

学生分小组讨论并记录。

教师：同学们都想出了自己的方法，下面我们一起来交流。

小结：大家想出了这么多节约用纸的办法！希望大家能在生活中养成节约用纸的好习惯。

【设计意图】：了解中国古代造纸流程，感受我国古代劳动人民的勤劳智慧。亲历再生纸的制作过程，比较再生纸的制造和普通纸张的制造的区别。

三、研讨

教师：通过这节课的学习，我们已经了解了纸的回收过程，以及回收废纸的意义，你能以纸的回收利用为例，谈谈对资源再利用的看法吗？

预设：节约资源，节约能源，减少污染

教师小结：资源再利用的好处很多，最终保护了我们的生存环境。那就让我们共同行动起来，节约资源，让资源再生，保护我们共同的家园吧！

【设计意图】：以再生纸为例，让学生从人与环境的视角来分析资源再生问题，让学生充分意识到资源再利用的好处，培养学生强烈的节约资源的意识。

四、拓展

1.教师引导：除了再生纸外，你还知道哪些固体废弃物也能回收利用？

预设：金属、塑料、玻璃等

2.课后请你查阅资料，了解更多固体废弃物回收再利用的过程。

【设计意图】：拓展学生对资源再生的认识，了解更多的固体废弃物的回收和利用情况，进一步感受资源再生的意义。

【板书设计】让资源再生

不可再生资源

资源

可再生资源——造一张再生纸

节约资源