苏教版二年级数学上册9的乘法口诀教学设计.pptx

苏教版二年级数学上册9的乘法口诀教学设计演讲者：汇报时间：

-引言教学目标教学内容与步骤教学方法与手段教学评价与反馈教学小结课后拓展教学注意事项教学反思目录教学建议教学资源推荐总结

引言1

引言尊敬的各位老师：今天我将为大家分享苏教版二年级数学上册关于9的乘法口诀的教学设计这部分内容对于提高学生的数学计算能力和理解能力至关重要，尤其是对于刚接触乘法的学生来说，具有重要的启蒙作用下面，我将详细介绍本节课的教学设计010203

教学目标2

教学目标123知识与技能：学生能够熟练背诵9的乘法口诀，并能正确运用在简单的乘法计算中过程与方法：通过多种教学方法，如互动问答、游戏等，帮助学生理解和记忆9的乘法口诀情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣，提高学生的自主学习能力和合作精神

教学内容与步骤3

教学内容与步骤1.导入新课通过生活中的实例，如分配物品、计算价格等，引导学生思考如何用乘法来解决问题，从而引出9的乘法口诀

教学内容与步骤2.口诀学习a.朗读记忆首先，老师带领学生朗读9的乘法口诀，注意每个字的发音和节奏。然后，学生自主朗读，直至能够流利背诵b.理解意义解释每个口诀的含义，如一九得九表示1乘以9等于9，二九十八表示2乘以9等于18等。帮助学生理解口诀背后的数学含义

教学内容与步骤3.实践运用a.互动问答老师提出问题，学生用9的乘法口诀回答。例如，9乘以3等于多少？学生回答二七十四，即9乘以3等于27。通过互动问答，加深学生对口诀的理解和记忆b.乘法计算游戏组织学生进行乘法计算游戏，如找朋友游戏，将写有乘数和得数的卡片打乱顺序，学生快速找到对应的卡片，锻炼学生的计算能力和反应速度

教学内容与步骤4.巩固练习布置相关练习题，如填空、选择题等，检查学生对9的乘法口诀的掌握情况。同时，鼓励学生互相检查作业，培养他们的合作精神

教学方法与手段4

04及时反馈学生的学习情况：鼓励表扬表现优秀的学生01

采用互动式教学：激发学生的学习兴趣和积极性03通过游戏、竞赛等方式：提高学生的参与度和学习效果02利用教具、图片等直观教具：帮助学生理解乘法概念

教学评价与反馈5

教学评价与反馈15通过课堂表现、练习题和作业等情况：评价学生对9的乘法口诀的掌握情况1及时收集学生的意见和建议：调整教学方法和手段，以满足学生的学习需求2与家长保持沟通：共同关注学生的数学学习情况，共同促进学生的成长3

教学小结6

教学小过本节课的学习，学生能够熟练背诵9的乘法口诀，并能在实际生活中运用谢谢大家同时，通过多种教学方法和手段，提高了学生的学习兴趣和自主学习能力在今后的教学中，我们将继续关注学生的数学学习情况，为他们提供更好的教学支持

课后拓展7

课后拓展1.家庭作业为学生布置相关的家庭作业，如背诵9的乘法口诀表，并用口诀完成一些简单的乘法计算。鼓励家长参与孩子的作业辅导，增强家校合作

2.趣味数学活动推荐一些趣味数学活动，如数学小能手竞赛、家庭数学游戏夜等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固和运用9的乘法口诀

课后拓展3.实际应用引导学生在实际生活中寻找与9的乘法口诀相关的应用场景，如购物时的价格计算、分配物品等，让学生感受到数学的实用性和趣味性

教学注意事项8

教学注意事项注重口诀的发音和节奏：确保学生能够准确、流利地背诵结合具体实例：帮助学生理解口诀的含义和用法关注学生的个体差异：因材施教，为每个学生提供个性化的教学支持注重培养学生的思维能力和解决问题的能力：而不仅仅是记忆能力

教学反思9

教学反思1.教学成果反思在完成本节课的教学后，教师应反思学生是否达到了预期的教学目标，是否能够熟练运用9的乘法口诀进行计算。同时，也要思考学生在学习过程中是否存在困难，如何帮助他们克服困难

教学反思2.教学过程反思教师需要反思自己的教学方法和手段是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，也要思考在今后的教学中如何进一步优化教学方法和手段，提高教学效果

教学反思3.学生反馈反思通过收集学生的意见和建议，反思自己的教学是否符合学生的需求和期望。同时，也要思考如何更好地与学生沟通，了解他们的学习情况和需求，为他们提供更好的教学支持

教学建议10

教学建议1.强化口诀记忆建议学生采用多种方式强化记忆9的乘法口诀，如反复朗读、编写简单的歌曲或故事来帮助记忆。同时，可以制作口诀卡片或挂图，随时翻阅复习

教学建议2.实践运用鼓励学生将所学的9的乘法口诀运用到实际生活中，如购物计算、厨房烹饪等，以增强对口诀的理解和运用能力

教学建议3.小组合作可以组织学生进行小组合作，互相检查口诀背诵情况，共同完成一些简单的乘法计算任务。这样不仅可以提高学生的合作能力，还能增强他们对口诀的记忆

教学建议4.创新教学方法教师可以根据学生的特点和需求