四年级语文下册11小树死因调查报告第1课时教案语文S版.docVIP

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11、小树死因调查报告

教材分析：

这是一篇调查报告，作者通过对小树死因的调查、分析，得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大的关系。最终提出建议，实行相应措施来爱护绿化成果。

本文结构条理清晰，各部分看似独立，其实紧密联系，环环相扣。每一部分用一个过渡句来连接，使文章浑然一体。

教学目标：

1．通过学习课文，教化学生树立环保意识，自觉爱护环境。

2．接着练习末读课文，理解内容。弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。

3．相识8个生字，会写11个字。

4．学习用“并且”造句。

教学重点：

1．了解调查报告的写法。

2．引导学生树立环保意识。

教学难点：

1．了解报告文学各部分间的联系，

2．“宜”、“订”的字音驾驭和“圾”、“贸”、“摊”的自行驾驭。

教学时数：2课时

教学时间：第6周

教学打算：字词卡片、课件、相关资料

教学方法：讲授法、自主学习合作探究法等。

教学步骤：

第一课时

教学内容：初读课文，认读生字，整体感知课文内容，了解什么是调查报告。

教学过程：

一．出示课题，谈话导入：

1．老师板书课题

2．学生齐读课题

3．提问：读了课题。你知道了什么？（课文的体裁是调查报告、内容是关于小树死因的。）

4．引入：什么是调查报告呢？

二．默读课文，读准字音，整体感知调查报告的结构，学习生字。

1．学生默读课文，把不相识的字认会。

2．阅读课文，看看课文分为几部分。

3．指名部分朗读课文，正音。

4．出示词语卡片学生认读：步量法、人为、订立、国槐、枯萎、集贸市场、相宜、垃圾、树坑、罚等

5．理清文章结构：

6．小组合作自学生字。

7．小组间相互检查识字效果，实行点将提问（板书）的方法巩固识字。

四、作业：抄写生字。