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1.4《实践是检验真理的唯一标准》(课时练)-【中职专用】高二语文同步(高教版2023拓展模块下册).docx

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第1.4课《实践是检验真理的唯一标准》课时练

一、字音字形

1.写出下列词语的拼音:

检验()唯一()标准()试验()

2.选择正确的字形填空:

(检/简)验真理是哲学的核心观点。

人类的思想在(实/试)践中得到发展。

3.多音字组词:

标(biāo):______

的(dí/de/dì):______

二、文学常识

1.填空题:

本文发表于_______年,由_______发表在_______报纸上。

本文的写作背景是为了解决_______问题,推动_______运动的开展。

2.判断题:

本文是为了纠正思想僵化的错误,提倡实践为检验标准而写。(对/错)

三、文章体裁

1.判断题:

本文是一篇议论文,属于理论性较强的哲学文章。(对/错)

文章以事实论据为主,辅以理论论证说明观点。(对/错)

2.简答题:

哲学性议论文的特点是什么?本文中体现在哪些方面?

四、课文结构

1.概括题:

按照文章逻辑层次,概括文章的三个主要部分。

2.填空题:

第一部分提出中心论点:_______。

第二部分通过_______论证中心论点。

第三部分总结:实践对于解放思想的_______意义。

五、文章中心思想

1.判断题:

实践是检验理论和思想的唯一标准。(对/错)

真理可以不依赖实践而存在。(对/错)

2.简答题:

为什么实践是检验真理的唯一标准?结合课文论述你的理解。

3.开放题:

如何在现代社会中用“实践检验真理”的方法解决实际问题?请结合具体事例分析。

六、拓展与应用

1.阅读理解:阅读以下短文,并根据“实践是检验真理的唯一标准”这一观点回答问题。

短文:某科技团队提出一种新型环保材料,在实验室中取得良好效果,但在实际应用中效果不如预期。

问题:你如何看待实验室成果与实际应用之间的差异?这是否体现了实践的重要性?

2.小组讨论:结合实际生活,你是否遇到过“理论与实践不一致”的情况?如何用实践检验理论的有效性?

3.思维拓展题:当前人工智能技术迅猛发展,你认为“实践是检验真理的唯一标准”这一哲学观点对科学研究有什么指导意义?

参考答案提示

一、字音字形

1.检验(jiǎnyàn)、唯一(wéiyī)、标准(biāozhǔn)、试验(shìyàn)。

2.检、实。

3.标(标志)、的(的确/的地/的人)。

二、文学常识

1.填空:

1978年,由《光明日报》发表。

写作背景是为纠正教条主义,推动思想解放运动。

2.判断:对

三、文章体裁

1.判断:对,对。

2.简答:哲学性议论文特点是理论性强、逻辑严密,通过实践论证。本文体现为理论结合事实。

四、课文结构

1.概括:

第一部分提出论点:实践是检验真理的唯一标准。

第二部分用马克思主义哲学及历史案例论证。

第三部分总结实践对解放思想的推动意义。

2.填空:

中心论点:实践是检验真理的唯一标准。

论证方式:理论论证和案例分析。

意义:推动思想解放。

五、文章中心思想

1.判断:对,错。

2.简答:实践的过程不仅是理论验证的过程,也是理论发展的源泉和动力。

3.开放题解析:如何在现代社会中用“实践检验真理”的方法解决实际问题?请结合具体事例分析。

解析思路:

1.理论阐释:明确“实践是检验真理的唯一标准”这一观点的含义,即一切理论和思想只有通过实践才能验证其正确性,不能仅停留在逻辑推理或纸面分析上。

2.结合实例:选择日常生活、社会实践或科学领域中的具体事例,说明通过实践检验并修正理论的过程。

参考示例:

案例1:农业技术推广

新型水稻种植技术在试验田里取得了高产,但大规模推广时却因地域气候差异和管理不当效果不佳。通过不断总结实践中的失败经验,对技术加以改进,最终实现了全国范围的增产。这体现了理论必须在实践中调整优化才能真正解决实际问题。

案例2:疫苗研发

在疫苗研发过程中,科学家通过实验室研究提出疫苗理论,但只有通过严格的临床试验和实际应用才能检验其安全性和有效性。新冠疫苗的研发正是科学家在多次实践中验证理论并改进的成果。

答题结构:

第一段:阐述哲学观点,强调实践在检验真理中的作用。

第二段:结合具体实例展开分析,强调理论需通过实践来验证和完善。

第三段:总结观点,指出“实践是检验真理的唯一标准”对现代社会的现实指导意义。

“实践是检验真理的唯一标准”这一观点强调,理论只有经过实践检验才能被证明其正确性并发挥实际作用。例如,新型农业技术推广初期虽然理论可行,但实践中因地域差异导致成效不佳。科学家通过总结实践中的问题,调整技术方案,最终实现了技术的广泛应用。又如,新冠疫苗的研发经历了多轮临床试验,实践验证了疫苗的安全性和有效性。这些事例表明,实践不仅是检验真理的手段,也是推动理论发展的动力。在现代社

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中国职业技术教育学会职业高中教学会员。连续多年参加全国文明风采大赛,获得优秀辅导教师奖3个。曾在《职业技术教育》、《职教论坛》、《河南教育》、《青年导报》等杂志发表论文论著二十余篇,参与主持省级课题1项,市级课题3项。

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