四年级语文上册第30课我的祖国教案西师大版.docVIP

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30我的祖国

教学目标：

1、学会本课生字，能结合课文或借助工具书理解“艄公”、“宽阔”、“明媚”、“开拓”等词。

2、用读、思、批相结合的方法，了解诗歌的内容，想象诗歌描写的意境。

3、有感情地朗读课文，体会志愿军战士酷爱祖国、爱憎分明的赤子之心和革命乐观主义精神。

教学重点：

用读、思、批相结合的方法，了解诗歌的内容，想象诗歌描写的意境。

教学时间：2课时。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、师：1952年10月，朝鲜战场上甘岭战役打响了。中国志愿军战士在极其艰苦的状况下，用血肉之躯、以钢铁般的意志打退了敌人的多数次进攻，守住了阵地，谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌。在电影《上甘岭》中，炮火硝烟中的志愿军战士唱起了《我的祖国》这首歌。

2、今日我们将一起学习第30课——《我的祖国》。师板书课文题目，全班齐读。

二、批注课文题目，初读课文

1、对于这个题目，你在课前了解到了些什么？把你对课文题目的了解批注在课文题目旁边。

2、你还想了解些什么呢？把你想了解的问题也批注在课文题目旁边。

3、带着这些问题我们一起走进课文。自由读课文，留意三个生字的读音。

4、指名分小节读课文，刚好订正字音。

5、师用卡片抽读生字、新词。

6、齐读课文，思索：课文是从哪几个方面写“祖国”的？

三、细读课文，思、批结合

（一）学习一、二小节

1、齐读一、二小节，结合批注谈谈你读懂了些什么。

2、在不明白的地方作上批注，全班沟通。

3、从这两个小节的描写中，你看到了一幅怎样的画面？同桌议一议，并把自己想象到的情境批注在课文旁边。（祖国的江河帆影飘动，百舸争流，希望的田野稻浪翻滚，一片丰收的景象。）

4、全班沟通自己读后感受到的美景。依据学生的发言师相机出示呈现祖国美景的挂图或多媒体教学课件。

5、如此漂亮的祖国，怎能不让志愿军战士们酷爱，怎能不让他们思念，又怎能不让每一个中国人骄傲呢！有感情地朗读一、二小节，表达作为中国人的骄傲。

（二）学习三、四小节

1、这不仅是一个漂亮的祖国，也是英雄的祖国。自由读三、四小节，边读边批注。

2、把你批注的朗读后的收获和问题在小组内和伙伴沟通。

3、通过在小组内沟通，你批注的哪些问题得到了解决？还有什么不明白的地方？

4、全班沟通学生无法解决的疑问。

5、把全班沟通后的收获批注在课文旁边。

6、多形式有感情地朗读三、四小节。

（三）学习五、六小节

1、运用前面“读、思、批”的学习方法在小组内自主学习五、六小节。

2、全班沟通自学所得，共同解决疑问。

3、多形式有感情地朗读五、六小节。

三、再创情境，感情升华

1、漂亮、强大而又富有朝气的祖国唤起了志愿军战士浓浓的思念，滚滚而来的思乡之情洋溢在甜蜜的歌声中，让我们一起来朗读《我的祖国》。

2、如今，我们的祖国已经发生了天翻地覆的改变，正以更漂亮、更强大的英姿呈现在世界的舞台上。对此，你有什么话想对我们宏大的祖国说？

板书设计：

30、我的祖国

漂亮祖国强大英雄