闽教版信息技术三年级上册《第7课 功能键本领大》说课稿[001].docx

闽教版信息技术三年级上册《第7课功能键本领大》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为闽教版信息技术三年级上册《第7课功能键本领大》。主要内容包括学习功能键的使用，如Ctrl、Alt、Shift等，以及它们在计算机操作中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已掌握的键盘操作知识相联系，通过复习和巩固，使学生能够更好地理解和运用功能键，提高计算机操作能力。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，引导学生认识到功能键在计算机操作中的重要性，提高学生对信息技术应用的兴趣。

2.培养学生计算思维，通过学习功能键的使用，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.培养学生数字化学习与创新素养，使学生能够熟练运用功能键，提高信息处理和自主学习能力。

4.培养学生信息伦理道德，引导学生正确使用功能键，遵守网络道德规范。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生在本节课前已具备基本的键盘操作能力，能够熟练地使用字母键、数字键和基本的光标移动键。他们对于计算机的基本概念和操作有一定的了解，但对于功能键的作用和使用方法可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程普遍保持较高的兴趣。他们在学习上具有一定的动手能力和观察力，但注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践操作来学习，而另一些学生可能更习惯于通过教师的讲解和示范来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于功能键的使用较为复杂，学生可能会在记忆功能键的快捷键和掌握其具体作用时遇到困难。此外，由于学生的认知水平和操作技能差异，部分学生可能在理解功能键的上下文应用时感到困惑。此外，学生可能会因为操作失误而造成软件错误或数据丢失，这可能会影响他们的学习信心。因此，教师在教学过程中需要注重个别辅导，帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法结合演示法，通过教师讲解功能键的基本概念和操作方法，同时进行现场演示，让学生直观理解功能键的应用。

2.教学手段：利用多媒体课件展示功能键的图标和快捷键，通过动画效果增强学生的记忆；组织小组讨论，让学生分享使用功能键的经验，提高协作能力；设置实践操作环节，让学生在实际操作中巩固所学知识。

3.教学手段：运用教学软件模拟不同场景，让学生在虚拟环境中练习功能键的使用，提高学生的实际操作技能。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前让学生观看关于功能键操作的视频教程，了解基本快捷键的用法。

设计预习问题：围绕功能键的使用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能想到哪些功能键在日常电脑操作中的用途？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或参与讨论的情况来了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解功能键的基本用法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何使用Ctrl+C和Ctrl+V进行复制和粘贴。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以收集这些资料，以便在课堂上进行针对性讲解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解功能键的操作，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出功能键课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以用一个简单的动画故事，展示功能键在游戏或办公软件中的实际应用。

讲解知识点：详细讲解功能键的作用和操作方法，结合实例帮助学生理解。如，讲解Ctrl+P打印文档，Ctrl+S保存文件等。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握功能键的使用。例如，让学生分组进行简单的文档编辑，使用功能键进行操作。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，学生可能不清楚如何组合使用多个功能键。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验功能键知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲