四年级语文上册第19课哥哥的心愿教案西师大版.docVIP

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19哥哥的心愿

教学目标

1、运用学过的方法，自主学会本课9个生字。

2、联系上下文了解生词的意思，理解课文主要内容。

3、体会“赐予是快乐的”这句话的含义。教学重点了解哥哥的心愿是什么。

教学打算：生字、新词卡片。

教学时间：2课时

教学过程

一、谈话激趣，引入新课

师：圣诞节到了，小挚友都希望从亲人挚友那里得到礼物，得到快乐，可是，有个男孩，他的心愿是：圣诞节的那一天，能够给弟弟一辆新车，带弟弟去看那些挂在窗口的圣诞饰品。假如他的心愿实现了，他将是世界上最快乐的人。读了这个故事，同学们，你会明白，原来赐予是快乐的！让我们来学习课文，感受赐予的快乐吧。

二、初读课文，了解大意

1、自读课文，勾画出本课生词和不理解的词语。

2、自主学习本课生字。通过查字典、联系上下文理解词意。

三、读懂课文，体会感情读懂课文，体会当时当地的情景。

四、细读课文，理解内容

1、细读课文。你读懂了什么？还有什么不懂的地方？要求学生自主作好批注。

2、针对学生的问题，小组探讨，理解课文内容。

五、检查阅读效果，回答老师提问，理清课文脉络，深化理解课文

1、全文是围绕什么来写的？文中的主子公是谁？

2、新车是怎么来的？哥哥的心愿是什么？

3、保罗有几次猜错了男孩的心思？请说说详细状况。

4、请勾画出表现男孩爱车和男孩爱弟弟的句子。

六、精读课文，挖掘含义

学生在探讨沟通中完成以下问题：

1、你认为男孩（哥哥）是怎样的一个人？

2、在整个事务中，保罗“赐予”了吗？赐予了什么？

3、你认为保罗、哥哥、弟弟快乐吗？为什么？（以上三个问题弄懂了，便明白了“赐予是快乐的”这句话的含义。）

师小结：保罗、哥哥和弟弟过了最快乐的一天，是因为他们在赐予别人快乐的同时，自己也感受到了更多的快乐，我们祝福哥哥美妙的心愿能早日实现！

七、联系实际，拓展延长

举例说说“赐予是快乐的”生活实例。

师总结：同学们，生活是无限美妙的，我们在接受的同时，也应当学会赐予，因为赐予是快乐的！

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19哥哥的心愿

赐予是快乐的