Unit 3 Transportation Lets Spell（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册.docx

Unit3TransportationLetsSpell（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本单元以“Transportation”为主题，引导学生学习交通工具的英文表达。通过学习，学生能够掌握与交通工具相关的词汇和句型，并能进行简单的描述。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的英语实际运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的英语听、说、读、写综合运用能力，通过学习交通工具的词汇和句型，提高学生的语言表达能力。

2.培养学生的跨文化意识，了解不同国家的交通工具，拓展学生的国际视野。

3.培养学生的自主学习能力，通过小组合作、探究式学习等方式，让学生在活动中提升英语学习兴趣和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在英语学习方面已有一定的积累，能够认识并正确书写26个字母，掌握基本的词汇和简单的句型。在之前的单元学习中，他们已经接触过与颜色、家庭成员、天气等相关的英语表达，为本次学习交通工具的词汇奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着一定的兴趣。在课堂学习中，他们表现积极，善于模仿，但部分学生可能在英语发音和词汇记忆上存在困难。学生的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的则更喜欢听觉或动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生对英语发音不熟悉，容易将交通工具的英文名称读错。

（2）在词汇记忆方面，学生可能难以区分同音词或形近词。

（3）在句型运用上，学生可能无法准确表达交通工具的使用场景。

（4）由于缺乏实际生活经验，部分学生在描述交通工具时可能缺乏具体的例句。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教新起点版英语四年级上册的Unit3Transportation部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如交通工具的图片、动画视频等，以丰富教学形式。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、彩色标记笔等，以便在课堂上进行板书和标记。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备实验操作台，以促进学生互动和合作学习。

教学过程

1.导入新课

（1）老师：Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnabouttransportation.Canyoutellmewhattransportationmeans?(学生回答，老师给予肯定)

（2）老师：Thatsright!Transportationisthewaywemovefromoneplacetoanother.Now,letslookatthetitleofourlesson:Unit3TransportationLetsSpell.Whatdoyouthinkwewilllearninthislesson?(学生猜测，老师引导)

（3）老师：Today,wewillfocusonlearningsomenewwordsrelatedtotransportationandhowtospellthemcorrectly.Letsstartourclass.

2.新课呈现

（1）老师：First,letslookatsomepicturesofdifferenttransportationmeans.Canyoutellmethenamesofthesemeans?(展示图片，学生回答)

（2）老师：Great!Now,Iwillwritedownthesewordsontheblackboard:car,bike,bus,train,plane.Canyoureadthemoutloud?(学生跟读，老师纠正发音)

（3）老师：Now,letslearnhowtospellthesewords.Thefirstwordiscar.Canyoufindthelettercincar?(学生指出，老师引导)

（4）老师：Goodjob!Thelettercisthefirstletterofcar.Now,letsmoveontothenextword,bike.Canyoufindtheletterb