Unit1AnimalFriends1a_1d讲义人教版英语七年级下册.docx

Unit1AnimalFriends1a~1d讲义

▌课前准备（20分钟）◆教师准备：

技术部署：

ClassIn平台设置JungleAdventure虚拟教室背景

预习包内容：①动物叫声配对游戏（含wolf/penguin发音对比）②BBC《七个世界，一个星球》精选片段

创建Padlet墙：OurAnimalEncyclopedia模板

物料准备：

AR动物模型调试（确保lion/tiger毛发渲染差异明显）

单词卡材料：防水卡纸+魔术贴（分基础版/盲文版）

KWL表格设计：Know栏预设引导问题（Wheredopenguinslive?）

◆学生活动：

完成预习任务：

通过SoundBingo游戏积累8个动物词汇听觉记忆

在KWL表格填写已知知识（如：Monkeyseatbananas）

上传家庭宠物视频至Padlet（教师提前审核排除敏感内容）

◆预期问题及应对：

问题：部分学生将fox误认为wolf

应对：预习包中加入犬科动物特征对比图文说明

▌课中实施（40分钟）

?环节一：情境启航（5分钟）?时间分配：导入2+任务说明1+分组2◆教师活动：

沉浸式导入：

佩戴AR眼镜示范：Look!Alioniswalkingintoourclassroom!

触发气味装置释放青草香氛

展示3D动物园地图（重点标注WolfValley/PenguinParadise区域）

任务发布：

Eachgroupwilladoptananimalarea.Yourmissionistocreatebilingualintroductionsigns.

分发角色卡（含zookeeper/vet/tourguide等不同视角）◆学生活动：

通过HoloLens观察动物行为（如观察penguin行走姿态）

小组协商选择认领区域（教师用Excel实时统计避免重复）◆预设问题：

AR设备延迟：准备2D平面图备用

小组争议：采用30秒电梯演讲竞标机制

?环节二：词汇建构（10分钟）?时间分配：游戏4+语义场梳理3+巩固3◆教师活动：

SoundSafari游戏：

播放特征描述音频：Thisanimalhasorangefurwithblackstripes.Itscalledthekingofthejungle.(预期答案：tiger，注意易错点：与lion区分)

设计干扰项：Ithowlsatthemoon.（wolf，补充文化知识：狼人传说）

语义场教学：

构建词汇树：└─Mammals├─BigCats:lion,tiger└─Primates:monkey└─Birds└─Flightless:penguin

发音攻坚：

Wolf/w?lf/对比练习：mouthshapemirror（使用牙科镜观察齿唇位置）

Penguin/?p??ɡw?n/拆分音节：penguin（联想企鹅肚子像钢笔）◆学生活动：

小组竞赛完成1a标注（正确率最高组获得动物勋章）

制作3D单词卡：在卡纸上绘制动物简笔画+音标◆实时评估：

通过IRS即时反馈系统检测wolf发音准确率（预设达标线85%）

?环节三：听力解构（12分钟）?时间分配：预听2+精听6+拓展4◆教师活动：

听力策略指导：

预听：展示动物园告示牌碎片（含Tourgroupsreturnby4pm）

定位词强调：划出题干中的when/where/why

分层任务设计：

基础层：完成1b位置匹配（提供场馆平面图坐标）

提高层：推理参观目的（选项含fieldtrip/research/volunteer）

听力侦探活动：

设计陷阱选项：1c第4题原文Ithinkwesawwolvesfirst?制造时序混淆

重听关键句：Actually,themonkeyscameafterthewolfden.◆学生活动：

通过平板完成交互练习：点击地图标记参观路线

小组分角色还原对话（游客/导游/饲养员）◆差异化支持：

对听觉型学习者提供降噪耳机

为视觉型学习者提供对话文本高亮版

?环节四：对话生成（10分钟）?时间分配：示范2+准备3+展示5◆教师活动：

三维表达框架：

语言脚手架：Statement:Imcrazyabout.../Myabsolutefavoriteis...Reason:Theysymbolize.../Whatfascinatesmeis...Example:OnceIsaw.../InChinesecult