六年级 数学 下册 第4单元 比例的应用《第5课时 图形的放大与缩小》课件.pptx

义务教育人教版六年级下册

第5课时

图形的放大与缩小

3.比例的应用

第4单元比例

情境导入

你见过这些现象吗？这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？

探究新知

按2∶1画出下面三个图形放大后的图形。

按2∶1放大是什么意思？

观察一下放大后的图形与原来的图形，比较它们的内角、边长、周长，什么变了？什么没变？你发现了什么？

每个图形各边的长都扩大到原来的2倍，周长扩大到原来的2倍，内角不变。图形变大，但形状不变。

如果把放大后的正方形按1∶3、长方形按1∶4、直角三角形按1∶2缩小，各个图形又会发生什么变化？在方格纸上画画看，你又发现了什么？

缩小后的图形与原来图形相比，形状不变，大小变了。

巩固运用

1.先按4∶1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1∶2缩小。

按4∶1放大

按1∶2缩小

（教材P58做一做）

2.下面哪个图形是图形A按2∶1放大后得到的图形？

（教材P61练习十一T1）

课堂总结

通过这节课的学习，你有什么收获?